分析 據(jù)圖分析:A是分解者,B是消費(fèi)者,C是生產(chǎn)者.①④⑥表示碳元素以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng),②表示光合作用,③⑤表示呼吸作用,⑦表示分解者的分解作用.
解答 解:(1)碳循環(huán)過程中,碳元素以二氧化碳的形式通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落,還可以通過生產(chǎn)者的呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境,所以生產(chǎn)者與大氣應(yīng)該是雙箭頭,故C表示生產(chǎn)者,B表示消費(fèi)者,碳元素在消費(fèi)者體內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式存在.
(2)據(jù)圖分析,②表示光合作用,A表示分解者,⑦表示分解者的分解作用,生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過呼吸作用將碳元素以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境,所以③⑤表示呼吸作用.
(3)據(jù)圖分析,A表示分解者,碳元素在消費(fèi)者B的呼吸作用和分解者A的分解者作用中以二氧化碳的形式流動(dòng),在生產(chǎn)者C流向分解者A和消費(fèi)者B流向分解者A的過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 含碳有機(jī)物
(2)②⑦③和⑤
(3)分解者 二氧化碳 含碳有機(jī)物
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,意在強(qiáng)化形式對(duì)碳循環(huán)過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說法正確的是( )
A.肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂
B.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)
C.上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
D.在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好氧細(xì)菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的DNA控制合成 | |
C. | 破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
D. | 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18~25℃,30~35℃ | B. | 20~35℃,35~45℃ | C. | 10~15℃,15~20℃ | D. | 10~15℃,30~35℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量 | |
B. | 每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽,為扦插提供內(nèi)源生長素 | |
C. | 可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo) | |
D. | 除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同 |
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