A. | 增加食物投放、供應(yīng)空氣不會改變池塘魚的環(huán)境容納量 | |
B. | 池塘中盡可能放養(yǎng)單一魚種,有利于提高經(jīng)濟效益 | |
C. | 種群密度過大,導致生存斗爭加劇,魚生長速率下降 | |
D. | 當池塘中某魚種群數(shù)量達到環(huán)境容納量時魚生長速率最快 |
分析 在種群生態(tài)學中,最高環(huán)境容納量(簡稱“環(huán)境容納量”)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn),有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環(huán)境容納量的實質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長.環(huán)境條件改善會增大環(huán)境容納量.
解答 解:A、加食物投放、供應(yīng)空氣會增大池塘魚的環(huán)境容納量,A錯誤;
B、不同的魚棲息水層不同,放養(yǎng)不同種類的魚,可充分利用空間資源,有利于提高經(jīng)濟效益,B錯誤;
C、盲目擴大池塘中某種魚的養(yǎng)殖數(shù)量,會導致種群密度過大,生存斗爭加劇,魚生長速率下降,引起高投入低產(chǎn)出現(xiàn)象.C正確;
D、當池塘中某魚種群數(shù)量達到環(huán)境容納量時魚生長速率為0,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查環(huán)境容納量、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動相關(guān)知識點,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺提出的最原始的學說認為,新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 | |
B. | 細胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體 | |
C. | 細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性 | |
D. | 一切生物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細 胞口腔上皮細胞 | |
B. | 受精卵 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | |
C. | 豬的成熟紅細胞 口腔上皮細胞 | |
D. | 小腸絨毛上皮細胞 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③④分別是C、O、H、N | |
B. | 在活細胞中數(shù)量最多的是H元素 | |
C. | 由于在活細胞中O元素含量最高,所以是最基本元素 | |
D. | 若該圖表示細胞干重,則②表示C元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中大多數(shù)無機鹽以化合物的形式存在 | |
B. | 細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在 | |
C. | 無機鹽在細胞中含量很高,但作用不大 | |
D. | 無機鹽是細胞中的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)/% | 脂質(zhì)/% | 核酸/% | |
細胞器甲 | 67 | 20 | 微量 |
細胞器乙 | 59 | 40 | 0 |
細胞器丙 | 46 | 0 | 54 |
A. | 細胞器甲可能是線粒體或葉綠體 | |
B. | 細胞器乙可能與細胞吞噬物的消化有關(guān) | |
C. | 細胞器丙可能是細胞的“動力工廠” | |
D. | 細胞器甲和細胞器丙均有DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某海洋動物中獲得一基因, 其表達產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強的多肽P1。 目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽 DNA片段的表達載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
孟德爾種植了豌豆、山柳菊、玉米等多種植物進行雜交實驗,其中豌豆的雜交實驗非常成功,下列哪些不是豌豆做遺傳實驗易成功的原因
A.豌豆只有一對相對性狀,容易研究
B.豌豆的性狀明顯,易于區(qū)分
C.豌豆是自花傳粉的植物,而且是閉花受粉
D.豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來做人工雜交實驗,結(jié)果可靠,又容易分析
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