A、細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
B、任何生物的遺傳物質(zhì)只有一種物質(zhì) |
C、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量也一定相同 |
D、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量可能不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、含X的卵細胞:含Y的卵細胞=1:1 |
B、含X的配子:含Y的配子=1:1 |
C、含X 的精子:含Y的精子=1:1 |
D、雌配子:雄配子=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能 |
B、硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同 |
C、葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,產(chǎn)生ADP的場所在葉綠體基質(zhì) |
D、能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組 |
B、光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果,所以整個實驗應(yīng)在黑暗中進行 |
C、當生長素的濃度增高到一定值后,就會促進乙烯的產(chǎn)生,進而抑制生長素促進切段細胞伸長的作用 |
D、某實驗組莖切段長度增加了50%,通過分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量不能確定處理該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、金魚不能與野生鯽魚雜交,這說明金魚與野生鯽魚之間存在生殖隔離現(xiàn)象 |
B、眾多金魚品種都是經(jīng)過突變、自然選擇、地理隔離等過程形成的 |
C、“藍劍”的產(chǎn)生可能是因為親本中雄性個體在減數(shù)第二次分裂時遺傳物質(zhì)分配異常所致 |
D、“藍劍”不能直接產(chǎn)生后代,根本原因是減數(shù)分裂形成配子的過程中性染色體聯(lián)會紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個體存在 |
B、以前曾噴過某種農(nóng)藥,對農(nóng)藥有抵抗力 |
C、約有2%的甲蟲未吃到沾有農(nóng)藥的葉子 |
D、生存下來的甲蟲是身強體壯的年輕個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
D、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少 |
B、花粉過敏引起毛細血管通透性增加 |
C、腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿 |
D、吃的食物過咸 |
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