生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),植物群落中的類(lèi)胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃/綠)與群落的
P
R
光合作用
呼吸作用
)比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系,這種關(guān)系如圖所示,以下判斷正確的是( 。
A、在春暖花開(kāi)的自然水域,黃綠比率有升高趨勢(shì)
B、在水稻的收獲季節(jié),群落
P
R
值可能在a點(diǎn)
C、幼年栽培植物的黃--綠比率可能在b點(diǎn)
D、人工林的年平均黃--綠比率過(guò)高時(shí),應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐
考點(diǎn):葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:此題主要考查植物代謝知識(shí),并且考查學(xué)生對(duì)圖中信息提取的能力以及克服思維定勢(shì)的能力.特別應(yīng)該注意把握植物群落中的類(lèi)胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃一綠比率),葉綠素含量高,植物的光合作用程度應(yīng)該比較大,說(shuō)明植物生長(zhǎng)比較旺盛,而類(lèi)胡蘿卜素含量高,往往預(yù)示著植物已接近衰老,其呼吸作用的程度就大于光合作用的程度了.黃-綠比率的升高不利于光合作用(如水稻葉片發(fā)黃),有機(jī)物積累減少.由此作答.
解答: 解:A、在春暖花開(kāi)的自然水域,各種植物生長(zhǎng)旺盛,葉綠素含量高,植物的光合作用程度應(yīng)該比較大,黃綠比率有下降趨勢(shì)故A錯(cuò)誤;
B、在作物收獲季節(jié),類(lèi)胡蘿卜素含量高,群落的P/R值可能在b點(diǎn).在水稻的收獲季節(jié),群落P/R值可能在a點(diǎn)錯(cuò)誤,B錯(cuò)誤;
C、農(nóng)作物栽培時(shí)選擇a點(diǎn)比b點(diǎn)更適宜,因?yàn)閍點(diǎn)葉綠素含量高,有利于植物的光合作用.所以,幼年栽培植物的黃--綠比率可能在b點(diǎn)錯(cuò)誤,C錯(cuò)誤;
D、人工林的年平均黃--綠比率過(guò)高時(shí),往往預(yù)示著植物已接近衰老,其呼吸作用的程度就大于光合作用的程度了.應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐,正確,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)圖中信息提取的能力,以及考查植物代謝知識(shí)的理解是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②
B、若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過(guò)4層生物膜
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、⑦可能是胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)見(jiàn)下表.
    實(shí)驗(yàn)
組號(hào)
在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵母細(xì)胞
的水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照)27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)自由擴(kuò)散(滲透)穿過(guò)膜的
 
進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,將以該mRNA為模板翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性
 
,說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)綜合上述結(jié)果,可以得出
 
的推論.所以水的另一種跨膜運(yùn)輸方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.

(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死的雌鼠
 
中獲。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
,質(zhì)粒作為
 
,二者需用
 
切割后連接成重組載體,該過(guò)程與質(zhì)粒上含有限制酶切割位點(diǎn)有關(guān).
(3)在基因工程中,通常采用
 
技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了受體的染色體DNA上; 如果在子代大鼠體內(nèi)檢測(cè)到有相關(guān)
 
和出現(xiàn)高血壓,即可分別在分子水平和
 
水平上說(shuō)明目的基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.
(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和
 

(5)用高倍鏡觀(guān)察轉(zhuǎn)基因大鼠早期胚胎細(xì)胞時(shí)比用低倍鏡觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為
 
(選擇填空).
A.多、大、亮   B.少、小、暗  C.多、小、暗  D.少、大、暗
(6)在轉(zhuǎn)基因大鼠生物體的組成元素中,最基本的元素和微量元素分別是
 
(選擇填空).
A. H和Mg    B.C和Fe    C.O和Fe     D.N和C.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①肺、谖葛つぁ、凵窠(jīng)元、転觚敗、菁(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥HIV
⑦同一片草地上的所有山羊、嘁黄麍@ ⑨一個(gè)池塘里的所有生物、夂颂求w.
A、⑤⑥③②④⑦⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、⑤②①④⑦⑨⑧⑩
D、⑤②①③④⑦⑨⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A、分子B、細(xì)胞
C、個(gè)體D、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人從某種哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取出一種成熟細(xì)胞.經(jīng)化學(xué)分析,細(xì)胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì),分析最可能發(fā)生在該細(xì)胞中的生理活動(dòng)是( 。
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖-→2C3H6O3
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…-→蛋白質(zhì)+H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、6、22B、5、21
C、5、17D、6、17

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體與線(xiàn)粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( 。
①具有雙層膜                ②分解有機(jī)物,釋放能量                ③產(chǎn)生氧氣
④水作為生化反應(yīng)的一種原料    ⑤含有DNA                           ⑥內(nèi)部含有酶.
A、①②④⑥B、③④⑤⑥
C、②③④⑤D、①④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案