體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的最終產(chǎn)物是（　�。�
A、丙酮酸和[H]
B、二氧化碳和水
C、乳酸
D、酒精和二氧化碳
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查有氧呼吸的過(guò)程．
有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．
解答： 解：ABCD、根據(jù)生物體細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式分析，其最終產(chǎn)物是二氧化碳和水，ACD錯(cuò)誤；B正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力．細(xì)胞呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥紫色外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，光學(xué)顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A、液泡逐漸變小
B、液泡顏色由深變淺
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離
D、細(xì)胞正在有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識(shí)點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)
C、初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同
D、細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑
B、人體內(nèi)廢物的排出需要水
C、代謝旺盛時(shí)，自由水和結(jié)合水的比值降低
D、衰老的細(xì)胞水分減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要意義，如圖是血糖調(diào)控模式圖，下列分析合理的是（　　）
A、低血糖狀態(tài)時(shí)，可通過(guò)①→②→③途徑使血糖恢復(fù)正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B、機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島A細(xì)胞受損
C、胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié)，兩者相互拮抗，共同維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定
D、機(jī)體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞攝取、利用血糖能力下降，導(dǎo)致血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于種群的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群數(shù)量達(dá)到K值以后將保持不變
B、一個(gè)湖泊里的所有魚(yú)不能構(gòu)成種群
C、種群年齡組成和性別比例會(huì)影響種群的數(shù)量
D、年齡組成為增長(zhǎng)型的種群種群數(shù)量不一定增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)種群、群落的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體就構(gòu)成了
 
，它是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位．
（2）種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征，其中最基本的數(shù)量特征是
 
．
（3）一定區(qū)域內(nèi)的所有生物構(gòu)成了
 
．它包括了該地區(qū)的所有動(dòng)物、植物和微生物．生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與
 
總和．
（4）在資源和空間都是有限的條件下，種群的增長(zhǎng)表現(xiàn)為
 
型增長(zhǎng)曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一種遺傳病的系譜圖（基因用A和a表示）．請(qǐng)分析回答：
（1）該遺傳病是由
 
染色體上
 
性基因控制的．
（2）Ⅱ4號(hào)個(gè)體的基因型是
 
，Ⅱ4再生一個(gè)患病的男孩幾率是
 
．
（3）若Ⅲ7與Ⅲ9近親婚配，子女患病幾率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一種葉綠素分子和血紅蛋白分子局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）下列說(shuō)法中，不正確的是
 

A．合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵元素
B．植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
C．人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸
D．Mg和Fe分別只存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中
（2）有一種病叫缺鐵性貧血癥，缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血的原因是
 
．
（3）植物缺鎂對(duì)光合作用的影響是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案