19．下列生物工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體同時(shí)具有兩個(gè)親本遺傳性狀的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)     ②動(dòng)物細(xì)胞融合      ③植物體細(xì)胞雜交    ④動(dòng)物體細(xì)胞核移植．
A．①③B．②③C．②④D．②③④

分析 植物組織培養(yǎng)是用植物組織或細(xì)胞離體培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)體，其體內(nèi)遺傳物質(zhì)來(lái)自于同一個(gè)細(xì)胞，即一個(gè)親本；細(xì)胞融合、胚胎移植（胚胎可來(lái)自轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等）和細(xì)胞核移植形成的新個(gè)體的遺傳物質(zhì)均來(lái)自兩個(gè)親本．

解答 解：①植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖，新個(gè)體體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來(lái)自一個(gè)親本，①錯(cuò)誤；
②細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞含有兩個(gè)親本的全部遺傳物質(zhì)，②正確；
③植物體細(xì)胞雜交形成的新個(gè)體的遺傳物質(zhì)來(lái)自兩個(gè)親本，③正確；
④細(xì)胞核移植形成的新個(gè)體的核遺傳物質(zhì)來(lái)自供核生物，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來(lái)自受體，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、細(xì)胞融合和胚胎移植等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷這些技術(shù)形成的新個(gè)體的遺傳物質(zhì)來(lái)自一個(gè)親本還是兩個(gè)親本，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生理過(guò)程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合
B．抗體與相應(yīng)抗原特異性的結(jié)合
C．消化道內(nèi)進(jìn)行的淀粉的水解
D．血液中乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合B．[H]與O2結(jié)合生成水
C．受精作用D．分泌蛋白的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的非糯性（W）對(duì)糯性（w）是一對(duì)相對(duì)性狀．含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長(zhǎng)大開(kāi)花后取出一個(gè)成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)花粉（ ）

A．全部變藍(lán) B．全不變藍(lán) C．變藍(lán) D．變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因
B．基因診斷的原理是DNA分子雜交
C．一種基因探針能檢測(cè)各種病毒
D．生產(chǎn)乙肝疫苗，目的基因可從B細(xì)胞中獲取

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素是（ ）

A．可在外殼中找到3H、15N和35S

B．可在DNA中找到3H、15N和32P

C．可在外殼中找到15N、32P和35S

D．可在DNA中找到15N、32P和35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）DNA上控制葉綠素合成的基因，為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞．技術(shù)路線如圖甲所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）與真菌相比較，藍(lán)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）①②過(guò)程中均使用的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（3）構(gòu)建重組質(zhì)粒B在整個(gè)操作過(guò)程中的目的是破壞ch1L基因和操作成功后篩選出該變異株．
（4）若含有ch1L基因的DNA片段和選用的質(zhì)粒上的限制酶切割位點(diǎn)如圖乙所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：
①構(gòu)建含ch1L基因的重組質(zhì)粒A時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是酶1和酶3，對(duì)質(zhì)粒和含ch1L基因的DNA進(jìn)行切割．
②同時(shí)用酶1和酶4切割圖乙中的質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有1500對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段；用圖中四種酶同時(shí)切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有500對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段；若換用酶1和酶3同時(shí)切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生的片段是含有1000對(duì)堿基和8700對(duì)堿基的兩種片段
（5）可用PCR技術(shù)對(duì)ch1L基因擴(kuò)增時(shí)，需一對(duì)引物I、II，從理論上推測(cè)，該DNA分子通過(guò)PCR擴(kuò)增四次，產(chǎn)物中含有引物I的DNA片段所占的比例為$\frac{15}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列四組交配中，能驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是（　　）
A．AA×AaB．AA×aaC．AA×AAD．Aa×aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D 為激素）

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素 A甲狀腺激素（填名稱）在血液中的含量明顯升高，其在此的主要作用是加快物質(zhì)氧化分解，提供更多能量，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)；同時(shí)激素 D腎上腺素（填名稱）分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，寫(xiě)出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑（反射�。浩つw冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（骨骼�。�
（2）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌抗利尿激素（填激素名稱），由垂體釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，血糖濃度較低，此時(shí)胰高血糖素（胰高血糖素和腎上腺素）分泌增多，促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，以維持機(jī)體的血糖平衡；該過(guò)程是人與生俱來(lái)的，屬于非條件（非條件或條件）反射．

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