如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是D
B、若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2
C、a、d表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,氨基酸和各種離子都是以該方式出入細(xì)胞
D、若是肝細(xì)胞膜,饑餓狀態(tài)下,C代表的激素會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,物質(zhì)F應(yīng)是葡萄糖
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題是對(duì)生物膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶桶┘?xì)胞的特征的綜合性考查,分析題圖可知,A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖蛋白,a是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收該物質(zhì),b是通過(guò)自由擴(kuò)散吸收該物質(zhì),c是通過(guò)自由擴(kuò)散排出該物質(zhì),d是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出該物質(zhì).
解答: 解:A、細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少,A正確;
B、線粒體通過(guò)自由擴(kuò)散方式吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此如果是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2,B正確;
C、有些離子可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞,如動(dòng)作電位的產(chǎn)生過(guò)程,是鈉離子通道開(kāi)放,造成鈉離子內(nèi)流,C錯(cuò)誤;
D、饑餓狀態(tài)下,肝細(xì)胞中的糖原水解形成葡萄糖,其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,以維持血糖濃度,因此C為胰高血糖素,含量增加,F(xiàn)為葡萄糖.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,癌?xì)胞的特點(diǎn),血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶不能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D、酶催化化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖中,圖甲表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞代謝狀況;圖乙是某生物興趣小組同學(xué)將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線;圖丙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲所示的該植物葉肉細(xì)胞代謝情況,是圖丙中
 
(a、b、c、d)哪一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度.
(2)由圖乙可推知,密閉玻璃溫室中h點(diǎn)(18時(shí))時(shí)
 
濃度最大,光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是
 
,實(shí)驗(yàn)24小時(shí)后植物體內(nèi)有機(jī)物含量將
 
(增加、減少、不變).
(3)圖丙中,光照強(qiáng)度大于
 
klx時(shí),植物氧氣釋放速率最快.在相同溫度下,將該植物的葉片置于10klx光照下10小時(shí),然后移到黑暗處14小時(shí),則該24小時(shí)每100cm2葉片光合作用所消耗CO2的量為
 
mg.
(4)圖丙中的a點(diǎn)表示
 
,當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)代謝活動(dòng)處于圖丙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中[H]的移動(dòng)方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅掌是半陰生高等植物,下圖l為其光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖,其中①~④表示相關(guān)生理過(guò)程;圖2表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖l中過(guò)程③屬于光合作用的
 
階段,有氧呼吸三個(gè)階段均能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
;圖2的a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有
 

(2)在圖2中m點(diǎn)的條件下,該植物能產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有
 
(填圖l中序號(hào)).
(3)圖2中6:30左右,在不遮光的條件下限制光合速率的主要因素是
 
;30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是
 

(4)圖2中f點(diǎn)與e點(diǎn)相比,葉綠體內(nèi)ATP的含量
 
 (填“高”或“低”);80%遮光條件下,
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻紅掌植物體內(nèi)有機(jī)物總量最少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體內(nèi)的激素與激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能.乙烯能促進(jìn)細(xì)胞壁降解酶--纖維素酶的合成,促進(jìn)細(xì)胞衰老和細(xì)胞壁的分解,在葉柄基部形成離層(如圖甲所示),從而使葉從植物體上脫落.離層區(qū)細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由題意可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生與
 
(植物激素)有密切關(guān)系.由圖乙分析乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過(guò)調(diào)節(jié)基因表達(dá)的
 
過(guò)程而實(shí)現(xiàn).DNA和RNA在化學(xué)組成上的差異是:組成DNA的五碳糖為脫氧核糖,RNA中特有的堿基是
 
.該圖表明基因控制性狀是通過(guò)控制
 
而實(shí)現(xiàn)的.
(2)纖維素酶的合成場(chǎng)所為
 
,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
.活性纖維素酶從細(xì)胞排出的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn).
(3)進(jìn)一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他植物激素的參與,這說(shuō)明
 

(4)機(jī)體中很多細(xì)胞都會(huì)同時(shí)接觸到某一種激素,為什么它卻只引起某一種細(xì)胞的特定反應(yīng)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C、核酸有遺傳、變異、催化等作用
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,正確的是(  )
A、淀粉、糖原和纖維素徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的
B、在人體內(nèi),脂肪有貯存能量、調(diào)節(jié)代謝的功能
C、種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài),自由水/結(jié)合水比值下降
D、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要(  )
A、全程給予光照
B、離體狀態(tài)
C、導(dǎo)入外源基因
D、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)圖的敘述正確的是( 。
A、乙圖中有2個(gè)四分體
B、處于BC段的細(xì)胞一定含兩個(gè)染色體組
C、丙圖可能是雌配子,處于丁圖的BC段
D、正常情況下,乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物

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