如圖是某魚塘中的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量為N5-N6
B、初級消費(fèi)者流向分解者的能量為N6，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2
C、能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
N4
N2
×100%
D、能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析：動物的攝入能=其同化能+其糞便能，糞便能屬于上一營養(yǎng)級的同化能．動物同化能的去向一般有：呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用．用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級的能量+流向分解者的能量+未被利用的能量．
解答： 解：A、初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量為N5的一部分，A錯誤；
B、初級消費(fèi)者流向分解者的能量為N5的一部分，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能N2，B錯誤；
C、能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為兩個營養(yǎng)級的同化量之比，即
N5
N2
×100%；C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是密切相關(guān)的；D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從圖文中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
 光合速率與呼吸速率相等時外界CO?的濃度（mg/L）CO?飽和時外界CO?的濃度（mg/L）CO?飽和時植物吸收CO?的量（mg/100cm2葉?小時）黑暗條件下植物吸收CO?的量（mg/100cm2葉?小時）
A植物41064
B植物818108
（1）與B植物相比，A植物更適宜在
 
（填“較高”或“較低”）CO2條件下生長．
（2）相同時間內(nèi)，相同葉面積的A植物與B植物的呼吸總量之比為
 
，差生這種差異的可能是
 
．
（3）若A植物與B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2，在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中，先光照13小時，在黑暗11小時，則一天中A植物比B植物少增重
 
g葡萄糖（相對原子量：H-1、C-12、O-16．取小數(shù)點(diǎn)后兩位）
（4）光合速率還受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響，某植物正處于結(jié)果期，如右圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率
 
（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、生殖隔離的形成
B、生物性狀的改變
C、產(chǎn)生新的基因
D、種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個tRNA一端的三個堿基為CGA，它運(yùn)載的氨基酸是（　�。�
A、精氨酸（密碼CGA）
B、丙氨酸（密碼GCU）
C、酪氨酸（密碼UAU）
D、谷氨酸（密碼GAG）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、判斷植物細(xì)胞和動物細(xì)胞可依據(jù)有無細(xì)胞壁
B、只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
C、判斷真核細(xì)胞和原核細(xì)胞可依據(jù)有無核膜
D、抗體蛋白的分泌過程充分體現(xiàn)了各種膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述，不正確的是（　　）
A、通過胞吞和胞吐進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)，不通過脂雙層，但具有選擇性
B、細(xì)胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)
C、載體蛋白參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸前后形狀不變
D、載體蛋白參與將物質(zhì)從高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到低濃度一側(cè)，一定不需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中錯誤的是（　　）
A、鼎湖山的一對雌雄昆蟲能交配繁殖，有可育的后代，則它們屬于同一物種
B、青海一片草原中所有藏羚羊個體所含有的全部基因組成了這個種群的基因庫
C、南海中的海馬各年齡段個體數(shù)目比例適中，則該種群正處于穩(wěn)定階段
D、海南島的氣候適宜種植高產(chǎn)雜交水稻，合理密植水稻時，其數(shù)量可以大于K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗原首次進(jìn)入機(jī)體后，會引起機(jī)體產(chǎn)生的變化是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化
B、B淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變長，
C、產(chǎn)生記憶細(xì)胞記住抗原的特征
D、與記憶細(xì)胞表面受體發(fā)生特異性結(jié)合，

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科目：高中生物 來源： 題型：

在活細(xì)胞中，如圖所示的循環(huán)過程永不停止地進(jìn)行著，請運(yùn)用所學(xué)知識，分析回答下面ATP與ADP循環(huán)中的有關(guān)問題：
（1）ATP是生物體生命活動的
 
物質(zhì)，其分子的結(jié)構(gòu)簡式為
 
，在②過程中，是由于
 
的斷裂而釋放出能量．
（2）在綠色植物細(xì)胞內(nèi)，與①相應(yīng)的生理活動主要是在細(xì)胞內(nèi)的
 
、
 
中進(jìn)行的．
（3）A1和A2起的作用分別是
 
、
 
．

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