雄性藍(lán)孔雀尾屏很大,使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對(duì)雌孔雀具有吸引力,使大尾屏個(gè)體的交配機(jī)會(huì)增加,并使該特性代代保留。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)

B.種群在繁衍過(guò)程中,個(gè)體有新老交替,基因代代相傳

C.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀

D.雌孔雀對(duì)配偶的選擇影響種群基因頻率

C

【解析】

試題分析:有性生殖過(guò)程中,親代的基因可以隨配子遺傳給后代,A正確;種群在繁衍過(guò)程中,個(gè)體有新老交替,基因代代相傳,B正確;生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變,C錯(cuò)誤;雌孔雀對(duì)配偶的選擇屬于自然選擇,會(huì)影響種群基因頻率,D正確。

考點(diǎn):本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:進(jìn)化 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的一項(xiàng)是

A.神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

B.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)

C.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后,使突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色。下圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類,金黃色葡萄球菌屬于_____生物,從培養(yǎng)過(guò)程分析,金黃色葡萄球菌可進(jìn)行_____呼吸。

(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括__________,用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是____________________。

(3)操作中在血平板上的接種方法是__________,接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行_________滅菌。

(4)在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至__________ (“微酸性”或“微堿性”)后滅菌,待培養(yǎng)基__________后,再加入適量血液。按培養(yǎng)基功能分類,血平板屬于__________培養(yǎng)基。

(5)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)_____的菌落,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善,完善的方案是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述,其中正確的是

A.HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過(guò)程

B.組織液是組織細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)和代謝的主要場(chǎng)所

C.激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞內(nèi)并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D.內(nèi)環(huán)境成分影響細(xì)胞代謝,但細(xì)胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。

(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分

見(jiàn)下表):注:“+”表示有,“-”表示無(wú)。

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲 (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是 ;培養(yǎng)基乙 (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒為一種人畜共患的單鏈RNA病毒。下列有關(guān)該病毒的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù)

B.埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖

C.可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測(cè)出埃博拉病毒

D.與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭一中高三下學(xué)期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”是研究遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),主要過(guò)程如下:

①標(biāo)記噬菌體→②噬菌體與細(xì)菌混合培養(yǎng)→③攪拌、離心→④檢測(cè)放射性。

下列敘述正確的

A.完整的實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要利用分別含有35S和32P及既不含35S也不含32P的細(xì)菌

B.②中少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性強(qiáng)度都偏高

C.③的作用是加速細(xì)菌的解體,促進(jìn)噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(lái)

D.32P標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),④的結(jié)果是只能在沉淀物中檢測(cè)到放射性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖是蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:[注:甲硫氨酸(起始密碼子AUG);絲氨酸(UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC);甘氨酸(GGU、GGG、GGA、GGC);終止密碼(UAA、UGA、UAG)

(1)該圖表示的過(guò)程稱為 ,生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí),往往一個(gè)mRNA上串聯(lián)有多個(gè)核糖體,其生物學(xué)意義為 。

(2)圖中②代表的是 。

(3)密碼子存在于 (填圖中序號(hào))分子上。下一個(gè)被運(yùn)進(jìn)核糖體的氨基酸應(yīng)該是 。

(4)如果圖中①上箭頭所指堿基缺失,相應(yīng)的密碼子變成 ,這一變化對(duì)圖中所示生理過(guò)程的影響是 ,其原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列對(duì)信息傳遞的表述錯(cuò)誤的是

A.雌蠶蛾釋放性激素吸引異性前來(lái)交尾

B.鳥(niǎo)類的鳴叫聲屬于物理信息

C.金錢豹尿液所散發(fā)出的氣味屬于化學(xué)信息

D.信息傳遞可以雙向性的

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同步練習(xí)冊(cè)答案