【題目】人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌等感染,主要原因是患者的（ ）

A.過(guò)敏反應(yīng)增強(qiáng) B.細(xì)胞免疫作用減弱

C.效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)量減少 D.非特異性免疫功能下降

【答案】D

【解析】皮膚大面積燒傷后，對(duì)病菌的抵御能力下降，許多病菌會(huì)乘虛而入，引起感染。由于皮膚屬于人體抵御病菌的第一道防線，屬于非特異性免疫，所以答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]____。

（2）將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)[ ]____中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞，細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）圖中3、5、6、8、9等所示結(jié)構(gòu)的膜都以____為基本支架。

（4）此細(xì)胞能合成一種蛋白酶，并能將其分泌到細(xì)胞外，此酶先在核糖體合成，再依次經(jīng)過(guò) ____（用圖中數(shù)字表示）進(jìn)行加工，最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外，整個(gè)過(guò)程均需[ ]____提供能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（LX)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開(kāi)始時(shí)C02量（g)

5

5

5

5

5

5

5

5

12h后C02量（g)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2

5.8

（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是_________，需控制的無(wú)關(guān)變量是___________________。(至少答兩個(gè)）

（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是：__________。

（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度分別為10℃，20℃，30℃和40℃時(shí)的光合速率，并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。

（4）在光照強(qiáng)度為lOOOLx,溫度為30℃時(shí)，12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖_______g。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,0-16)。

（5）如果用圖（二）所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞自由水與結(jié)合水的比值較大，而處于休眠狀態(tài)的細(xì)胞自由水與結(jié)合水的比值較小。請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題。

(1)自由水以________的形式存在于細(xì)胞內(nèi)，隨著發(fā)育期的不同和細(xì)胞種類的不同而有很大的差異。自由水占細(xì)胞鮮重的絕大部分，是細(xì)胞內(nèi)的良好__________，有利于物質(zhì)的__________，有利于__________________的順利進(jìn)行，所以生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水的含量________。

(2)干種子內(nèi)所含的水主要是____________，抗旱性強(qiáng)的植物體細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的含量________，處于休眠狀態(tài)的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量________。

(3)含水量不同的玉米種子的呼吸速率(mg/100gh)是不同的，如下圖所示。

玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是_______________________________________。

(4)如果將曬過(guò)的種子再用火烘烤，失去的是________水。

(5)血液凝固時(shí)________水轉(zhuǎn)變成________水，說(shuō)明自由水和結(jié)合水可以相互________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來(lái)自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)人組織液是需要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸

C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

(1)從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)在________點(diǎn)，AB段說(shuō)明隨溫度的升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度________；溫度主要通過(guò)影響__________來(lái)影響呼吸強(qiáng)度。

(2)乙圖中曲線Ⅰ是________呼吸類型，若曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是________。曲線Ⅱ在F點(diǎn)以后影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是________，F點(diǎn)以前影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖DNA分子片段的說(shuō)法中，正確的是（�。�

A. 解旋酶可作用于①②處

B. “G”是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸

C. DNA一條鏈上相鄰的堿基通過(guò)氫鍵相連

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占 3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是____________________細(xì)胞，因?yàn)樵摷?xì)胞不具有_____________________。

（2）圖中“1”是_______________，它的功能特性是______________________________。

（3）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[ ]_____________；不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器[ ]____________。提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ]_______________。

（4）_______________是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。

（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ]_______________。

（6）細(xì)胞壁的主要成分是_________________和_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞能夠吞噬衰老的細(xì)胞以及侵入人體的病原菌，對(duì)這一過(guò)程的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 消耗ATP，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

B. 消耗ATP，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和識(shí)別功能

C. 不消耗ATP，吞噬的動(dòng)力來(lái)源于膜的流動(dòng)性

D. 不消耗ATP，吞噬過(guò)程的實(shí)質(zhì)是病原菌的入侵

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同步練習(xí)冊(cè)答案