20．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．觀察脂肪細(xì)胞時，換用高倍鏡后視野會變暗，這時應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡
B．觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，主要觀察液泡顏色深淺的變化
C．觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異時，選擇分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行比較
D．觀察吡羅紅（派洛寧）甲基綠染色的細(xì)胞時，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈紅色和藍(lán)綠色

分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色．
2、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、觀察脂肪細(xì)胞時，換用高倍鏡后視野會變暗，這時應(yīng)該使用較大光圈或換凹面鏡，增大通光量，才能使視野變亮，A錯誤；
B、觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，主要觀察液泡的大小和原生質(zhì)層的位置，B錯誤；
C、有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，因此觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時，最好選擇處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較，C正確；
D、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對DNA親和力強(qiáng)，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而吡羅紅對RNA的親和力強(qiáng)，使RNA呈現(xiàn)出紅色，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的原理、步驟等有些內(nèi)容不夠重視，導(dǎo)致容易失分，復(fù)習(xí)時要注重教材中的實(shí)驗(yàn)原理及應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是（　�。�
A．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸中可檢測到32P，外殼中可檢測到35S
B．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35S
C．用普通的噬菌體侵染15N標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15N
D．用15N標(biāo)記的噬菌體侵染普通的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生物性狀的遺傳能符合基因分離定律的是（　　）
A．藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）B．酵母菌C．乳酸菌D．噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮，導(dǎo)致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射．當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時，縮鰓反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化．對已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈，即產(chǎn)生去習(xí)慣化．相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如圖．請分析并回答：

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有2個．
（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
連續(xù)電刺激部位
測量指標(biāo)及現(xiàn)象		噴水管皮膚感覺神經(jīng)元運(yùn)動神經(jīng)元
感覺神經(jīng)元電位變化持續(xù)產(chǎn)生持續(xù)產(chǎn)生？
運(yùn)動神經(jīng)元電位變化逐漸減弱逐漸減弱持續(xù)產(chǎn)生
肌肉收縮程度逐漸減弱逐漸減弱一直正常
①神經(jīng)元受到適宜刺激時，受刺激部位膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位．表中“？”處應(yīng)填寫不產(chǎn)生，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺神經(jīng)元與運(yùn)動神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻．
（3）研究者通過實(shí)驗(yàn)證明去習(xí)慣化形成的原因是：當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時，神經(jīng)元L29興奮并釋放5-HT，再受到噴水刺激后，引起感覺神經(jīng)元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚不能（能/不能）產(chǎn)生縮鰓反射，理由是此刺激不能引起縮鰓反射的感覺神經(jīng)元興奮．
（4）根據(jù)去習(xí)慣化形成機(jī)制，推測習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，下圖是它們間相互作用的部分模式圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)l具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
B．細(xì)胞A能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異識別
C．物質(zhì)l和物質(zhì)II都屬于二免疫活性物質(zhì)
D．細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．自養(yǎng)型生物一定含有的細(xì)胞器是（　�。�
A．葉綠體B．中心體C．核糖體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．①中的物質(zhì)只能使B產(chǎn)生興奮
B．③處的物質(zhì)以主動運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^④
C．突觸結(jié)構(gòu)由圖中的②③④三個部分構(gòu)成
D．興奮可以從A傳遞到B，也可以從B傳遞到A

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．穩(wěn)態(tài)是人體生命活動正常進(jìn)行的必要條件，圖甲為人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙為人部分生命活動的調(diào)節(jié)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）免疫活性物質(zhì)通常是指由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，包括淋巴因子、抗體和溶菌酶等；
（2）由甲圖可知：神經(jīng)末梢可通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動；
（3）動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種，途徑一：通過信息分子，如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+（最少兩項(xiàng)）等，在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流；途徑二：如精子與卵細(xì)胞之間通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流；
（4）在寒冷環(huán)境中，圖乙中②的分泌量增加的同時，b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)代謝，增加產(chǎn)熱量．②的靶細(xì)胞是全身所有細(xì)胞．
（5）圖乙中胰島B細(xì)胞受損容易引發(fā)糖尿病，糖尿病人往往伴隨多尿現(xiàn)象，其直接原因是尿中葡萄糖過多，導(dǎo)致滲透壓升高，妨礙了原尿的重吸收．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某校一個生物興趣小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對DNA復(fù)制方式等問題進(jìn)行研究。

（1）該小組設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)程序，請對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：在氮源為的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為分子；在氮源為的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（含）轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上繁殖一代，然后進(jìn)行離心處理，請分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶，一半在重帶，則說明DNA的復(fù)制方式為 復(fù)制；如果DNA分布的位置是全部在中帶，則為 復(fù)制。根據(jù)已有知識，你認(rèn)為第一種現(xiàn)象會不會出現(xiàn)？_________。

（2）有人提出：將以上實(shí)驗(yàn)第二步培養(yǎng)得到的大腸桿菌的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。這位同學(xué)的說法是否正確？ ，原因是_____________________。

（3）DNA復(fù)制的意義是_________________。

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