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如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關結構.請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結構③的名稱為
 

(2)圖示中有
 
個突觸結構,興奮跨突觸的傳遞是
 
(填“單”或“雙”)向的,理由是
 

(3)在C處施加一次短暫的有效刺激時,該處膜內先后發(fā)生的電位變化情況是
 

(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經纖維內,然后在結構④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉,那么施加刺激的位置在
 

(5)在C處施加一次短暫的有效刺激,⑤結構會引起肌肉收縮,這種現(xiàn)象是反射嗎?簡述理由
 
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:1、分析圖形:圖示反射弧的結構為①感受器→②傳入神經→③神經中樞→④傳出神經→⑤效應器.
2、由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
3、刺激C后,該處膜電位由“外正內負”變成“外負內正”,其膜內電位變化是由負電位轉變成正電位.
解答: 解:(1)分析圖形可知,③表示神經中樞,①表示感受器.
(2)興奮在神經元之間的傳遞經過的結構是突觸.圖中反射弧共有3個突觸,由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,刺激前為靜息電位,特點是外正內負,刺激后,Na+內流,膜電位變?yōu)橥庳搩日,變成動作電位,故膜內電位變化是:由負電位轉變成正電位.
(4)刺激的位置在A與B的中點時,由于興奮在神經纖維上的傳導具有雙向性,故兩個電極的電位會由負電位同時變成正電位,然后再恢復成負電位,故指針不會偏轉.
(5)⑤是一塊肌肉,現(xiàn)切斷結構②,用閾值以上的電流刺激C處,興奮可以傳遞到肌肉,引起肌肉收縮.這種現(xiàn)象不是反射,因為反射必須要有完整的反射。
故答案為:
(1)神經中樞
(2)單
(3)由負電位變成正電位
(4)A與B的中點
(5)不是,反射弧不完整
點評:本題考查反射弧各部分組成及功能、突觸的結構、神經沖動的產生和傳導的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結果能合成兔子的血紅蛋白,這說明( 。
A、所有生物共用一套遺傳密碼
B、兔子的DNA可以指導大腸桿菌的蛋白質合成
C、兔血紅蛋白的合成基因進入人大腸桿菌
D、蛋白質的合成過程很簡單

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假設一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%,按最高傳遞效率計算,第三和第四營養(yǎng)級的消費者所獲得能量分別為( 。
A、20%和4%
B、4%和4%
C、0.8%和0.8%
D、4%和0.8%

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如圖為表達載體的模式圖,若結構X是表達載體所必需的,則X最可能是( 。
 
A、氨芐青霉素抗性基因
B、啟動子
C、限制酶
D、DNA連接酶

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(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
 

(2)對培養(yǎng)基進行滅菌,應該采用的方法是
 

(3)將取自不同區(qū)域的土壤浸出液分別稀釋涂布到不同的平板上,置于37℃
 
培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明土壤樣品中有
 
種細菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,土壤遭受細菌污染的程度越
 

(4)如果要分離土壤中的纖維素分解菌,經常用
 
 的選擇培養(yǎng)基,若要鑒別是否分離出了纖維素分解菌則應使用加入了
 
的鑒別培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內,種群增長率和時間的關系.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲分析,無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過
 
進入生物群落,圖中“”表示
 
;生態(tài)系統(tǒng)能量不能循環(huán)流動的原因是
 
;物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
經過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用.
(2)由圖乙可知,種群密度在第
 
年時,達到種群的環(huán)境容納量(K值).當種群密度在第10~30年時期內,種內斗爭變化趨勢是
 

(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,顯著提高了群落利用
 
的能力;同時也使生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性逐漸增強.

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某校生物興趣小組通過完成“探究溫度對酶活性的影響”這一實驗獲得如圖1所示實驗結果,圖中顯示,溫度為t1和t2時,淀粉酶的活性相同.為驗證這一結論,他們又進一步設計了如圖2實驗.請分析并回答相關問題.

(1)變量分析:本實驗的自變量是
 
,本實驗需要控制的主要無關變量有
 
、
 
等.
(2)實驗步驟:
①取四支試管,編號a、b、c、d,向a、b試管中各加入5mL 5%的淀粉溶液;向c、d試管中各加入2mL
 
溶液.
②將試管a、c和試管b、d分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴箱中保溫10分鐘.
③將c、d試管中的溶液分別加入到a、b試管中,搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴箱中保溫10分鐘.
④從試管a、b中取
 
溶液,分別倒入U形管(如上右圖,已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜)的A、B兩側,并標記液面起始高度.
⑤一段時間后觀察
 
的變化.
(3)實驗結果預測:
 

(4)實驗結論:
 

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詩文“落紅不是無情物,化作春泥更護花”中所蘊含的生物科學知識是( 。
A、自然界的物質循環(huán)
B、生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性強
C、生物的變異現(xiàn)象
D、生物的種間斗爭關系

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如圖甲、乙表示人體中某些結構模式圖,據(jù)圖回答:(說明:請在[]中填標號,在______填相應的名稱)

(1)甲圖中,刺激結構④時,會產生具體效應的結構是[
 
]
 

(2)乙圖中的C是下一個神經元的
 
;興奮不能從C傳到A的原因是
 
.可見,興奮在神經元之間的是通過
 
(填結構名稱)傳遞的.該結構中信號的轉換模式為
 

(3)乙圖中,若刺激A點,電流計B將偏轉
 
次;若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到靜息狀態(tài),所以帶電離子通過細胞膜的方式是
 

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