分析 1、根據(jù)曲線圖分析,曲線Ⅰ表示J型曲線,曲線Ⅱ表示S型曲線.
2、馬纓丹引種到夏威夷后大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成來(lái)生威脅,說(shuō)明是J型增長(zhǎng),圖中曲線Ⅰ符合;自然環(huán)境下,人口的增長(zhǎng)為S型曲線,圖中曲線Ⅱ符合,cd段表示種群的數(shù)量下降,即人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
解答 解:(1)根據(jù)曲線可知,Ⅰ表示“J”型曲線,Ⅱ表示“S”型曲線;外來(lái)物種入侵,短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)J型增長(zhǎng),即曲線Ⅰ,體現(xiàn)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的過(guò)度繁殖.
(2)自然環(huán)境下,種群的增長(zhǎng)為S型曲線,與圖中曲線Ⅱ符合.
(3)自然環(huán)境下,人口的增長(zhǎng)為S型曲線,與圖中曲線Ⅱ符合;全世界的人口就控制在$\frac{K}{2}$左右,即為55億.
(4)S型曲線中,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),增長(zhǎng)率為0,即f點(diǎn).
(5)據(jù)圖分析,e點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,種群增長(zhǎng)速率最大,所以狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行.
(6)通常對(duì)有害的種群控制常采用增加有害動(dòng)物的環(huán)境阻力,即可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮,使其環(huán)境容納量降低.
故答案為:
(1)I 過(guò)度繁殖
(2)Ⅱ
(3)II 55億
(4)f
(5)e e點(diǎn)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大
(6)增加老鼠生存環(huán)境阻力
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的變化曲線,意在學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解J型曲線和S型曲線出現(xiàn)的條件.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由8、12號(hào)個(gè)體可以得出5號(hào)個(gè)體得的是白化病 | |
B. | 1號(hào)和10號(hào)個(gè)體的基因型分別是AaXBXb,aaXbY | |
C. | 6號(hào)是純合體的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 13號(hào)個(gè)體為7、8夫婦剛出生的兒子,該個(gè)體不患病的概率為$\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 警犬嗅尋毒品 | B. | 蜜蜂跳舞 | ||
C. | 昆蟲性外激素引誘異性前來(lái)交尾 | D. | 春季鳥類的求偶鳴叫聲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)分析法 | B. | 實(shí)驗(yàn)探究法 | C. | 假說(shuō)演繹法 | D. | 調(diào)查取樣法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)證明植物向光生長(zhǎng)與某種物質(zhì)有關(guān) | |
B. | 植物的向光生長(zhǎng)只是因?yàn)樵趩蝹?cè)光照射下,生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布較多而向光側(cè)分布較少 | |
C. | 植物激素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生,并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物 | |
D. | 基因的表達(dá)決定植物激素的合成.植物激素也能影響基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表AA、Aa、aa的頻率 | |
B. | 能使種群基因頻率發(fā)生改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出等 | |
C. | A基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變 |
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