8．生物體吸收的氧氣用于（　�。�
A．在線粒體內(nèi)形成CO2
B．部分參與生成CO2，一部分與[H]結(jié)合生成水
C．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成水
D．在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水

分析 有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時產(chǎn)生少量能量，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)；第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜．

解答 解：有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．因此，有氧呼吸過程中，生物體吸收的O2用于反應(yīng)的第三階段，即在線粒體中與[H]結(jié)合成水．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查有氧呼吸的相關(guān)知識，有氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向． 下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D．如果該圖表示細(xì)胞免疫過程，a為效應(yīng)T細(xì)胞，b為靶細(xì)胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

同位素標(biāo)記法在光合作用研究中發(fā)揮了重要作用。

（1）氧氣是光合作用 階段的產(chǎn)物。已知天然水、空氣等物質(zhì)中，99．76%的氧原子為16O，僅0．20%氧原子為18O。為確定光合作用釋放氧氣的來源，科研人員給小球藻提供標(biāo)記水（18O含量為0．85%）、天然CO2，在適宜條件下培養(yǎng)，然后測定其釋放的氧氣中18O的含量，若釋放的氧氣中18O的含量約為 ，則證明光合作用釋放的氧來源于水，為實(shí)驗(yàn)更為嚴(yán)密，可設(shè)置一對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是 。

（2）CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程在葉綠體 中完成。為研究光合作用中CO2的轉(zhuǎn)化過程，在藻類培養(yǎng)液中通入14CO2，實(shí)驗(yàn)開始后每隔一定的時間取樣，立即加熱殺死樣液中藻類，對其細(xì)胞化學(xué)成分用紙層析法分離，將結(jié)果與已知標(biāo)準(zhǔn)比對，下圖顯示不同取樣時間部分放射性產(chǎn)物的層析結(jié)果：各化合物在濾紙上位置不同是因?yàn)?u> ，光照30秒樣品中出現(xiàn)含14C的葡萄糖，而兩圖中C3和C5變化不大，原因是暗反應(yīng)中 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說法，正確的是

A．摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上

B．孟德爾在豌豆開花時對母本進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

C．魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2

D．促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖一表示油菜種子成熟過程中各種有機(jī)物的變化情況（1表示可溶性糖，2表示淀粉，3表示含氮化合物，4表示脂肪）．圖二表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶（催化淀粉的生物合成）活性的變化．請分析回答下列問題：

（1）油菜種子在成熟過程中，脂肪含量不斷提高，而 可溶性糖和淀粉含量不斷下降，這說明脂肪可能由糖類（或可溶性糖和淀粉）轉(zhuǎn)化而來．
（2）圖二中曲線③表示淀粉磷酸化酶．在小麥種子成熟過程中，種子的干重將增加．
（3）假設(shè)將黑藻三個相同的葉肉細(xì)胞分別放在a、b、c 3種不同濃度的蔗糖溶液中一段時間后，得到如圖三所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）．該原生質(zhì)層是否包括細(xì)胞核？否（填“是”或“否”）．實(shí)驗(yàn)后結(jié)構(gòu)③濃度的大小關(guān)系為c＞b＞a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是種群數(shù)量增長曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長速率幾乎為0
B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C．防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時進(jìn)行
D．漁業(yè)捕澇后需控制剩余量在b點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于下列細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　　）
A．四種細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)
B．②④都具雙層膜，都能進(jìn)行能量交換
C．植物所有細(xì)胞中都存在這四種細(xì)胞器
D．①與③之間可以通過“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．區(qū)別不同群落的重要特征是（　�。�
A．群落的物種組成B．群落中各生物之間的關(guān)系
C．群落中生物個體的數(shù)目D．群落中物種的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（　�。�
①唾液淀粉酶②抗體③載體④呼吸氧化酶⑤性激素⑥胰島素．
A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②⑥D．①④

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