【題目】圖1表示某河流各營養(yǎng)級(jí)之間的能量關(guān)系，用金字塔表示（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動(dòng)方向），圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏了一條能量流動(dòng)途徑，該條途徑是________________。

（2）圖2中屬于次級(jí)生產(chǎn)者的有________________（用圖中文字回答）。根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，乙的能量去向還有________________。

（3）該河流附近有發(fā)育良好森林，植物從樹冠到地面可以依次看到有樹冠層、________、地表層五層。森林中的動(dòng)物在不同高度的分布則主要與________________有關(guān)。

（4）現(xiàn)要調(diào)查該水域水質(zhì)，下列選項(xiàng)中不需要測(cè)量的是________。

A．溫度 B．不溶性顆粒 C．微生物的種類和數(shù)量 D．丙的種群密度

【答案】水草→甲→丁 乙、丁、其他魚類、分解者 傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失（、未利用） 下木（矮樹）層、灌木層、草本層 食物（和棲息場(chǎng)所） D

【解析】

1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

3、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。

（1）水鳥以各種魚類為食，因此圖1食物網(wǎng)遺漏了水草→甲→丁這條食物鏈。

（2）凡是異養(yǎng)生物都屬于次級(jí)生產(chǎn)者，所以圖2中屬于次級(jí)生產(chǎn)者包括乙、丁、其他魚類、分解者。除頂級(jí)消費(fèi)者以外，各營養(yǎng)級(jí)的能量去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級(jí)、被分解者分解，因此根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，乙的能量去向還有傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失。

（3）在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，植物從樹冠到地面可以依次看到有樹冠層、下木（矮樹）層、灌木層、草本層、地表層五層。植物為動(dòng)物的生活提供棲息場(chǎng)所和食物。

（4）調(diào)查水質(zhì)，要在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)或特定的時(shí)間間隔內(nèi)測(cè)定水的一些參數(shù)。如無機(jī)物、溶解的礦物質(zhì)或化學(xué)藥品、溶解氣體、溶解有機(jī)物、溫度、pH、微生物的種類和數(shù)量、懸浮物以及底部沉積物的濃度，不包括丙的種群密度，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述正確的是（ ）

A.圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

B.①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)，可通過體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

C.③若是效應(yīng)T細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)，該過程可裂解靶細(xì)胞而徹底清除入侵人體的抗原

D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，信息交流方式與圖A所示類似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)我國某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究。

（1）科研人員在兩個(gè)群落中________選取多個(gè)樣地，收獲全部植物，按照________分類后，測(cè)定生物量，結(jié)果如下圖。 圖中_______（填“S1”或“S2”）代表恢復(fù)群落生物量。

（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為______演替。伴隨這一演替過程，群落的物種_______逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高__________利用率。

（3）恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的______%，這是由于山體滑坡后群落的_______能力較弱，在短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良是一種伴X隱性遺傳病。觀有對(duì)夫妻，妻子M表現(xiàn)正常，她父親是該病患者。丈夫N為該病患者，M和N婚后生下個(gè)表現(xiàn)正常的孩子C， 請(qǐng)分析并回等下列問題： (不考慮基因突變和交叉互換，相關(guān)基因用A、a表示。)

（1）根據(jù)題干信息分析，C為男性的概率_________等于 (填 “大于”“小于”或“等于”)為女性的概率。

（2） M和N又懷了第二胎D，產(chǎn)前診斯發(fā)現(xiàn)胎兒D是性染色體為XXY的進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良個(gè)體，則D的基因型為___________。發(fā)生性染色體異常的可能原因是母方在___________ (填減數(shù)分裂時(shí)期)中出現(xiàn)了分裂異常所致。于是，醫(yī)生建議終止妊娠。

（3）像進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良這種伴X隱性遺傳病，男性的致病基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，這種遺傳特點(diǎn)叫做_____________________。

（4）經(jīng)過基因檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)妻子M是紅綠色盲致病基因攜帶者，丈夫N色覺正常。若同時(shí)考慮進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良和紅綠色盲兩種遺傳病，這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，患-種病的概率為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，研究人員對(duì)成年小鼠分組并進(jìn)行了相應(yīng)處理：甲組切除甲狀腺，乙組手術(shù)但不切除甲狀腺，丙組每日一次甲狀腺激素溶液灌胃；各組正常飼養(yǎng)并每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量，繪制曲線如下圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.對(duì)丁組小鼠的處理應(yīng)為每日一次清水灌胃

B.甲、乙兩組形成對(duì)照，可排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

C.可通過讓小鼠服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能

D.本實(shí)驗(yàn)的自變量為時(shí)間和對(duì)小鼠的處理方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論或結(jié)果預(yù)測(cè)。

（1）若要觀察植物細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片，先切取根尖2-3mm，經(jīng)過__________步驟，在顯微鏡下觀察分生區(qū)的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層，原因有__________（答出2點(diǎn)）。

（2）飲食中缺碘會(huì)導(dǎo)致小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素分泌增加，進(jìn)而引起甲狀腺腫，其機(jī)理是________________________________________。

（3）為檢測(cè)酵母菌的活細(xì)胞密度，將待測(cè)菌液稀釋1000倍后，經(jīng)等體積的臺(tái)盼藍(lán)染液（活細(xì)胞無色，死細(xì)胞藍(lán)色）染色，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格1mm×1mm×0．1mm，有25個(gè)中方格）計(jì)數(shù)，理論上5個(gè)中方格的活細(xì)胞數(shù)不應(yīng)少于__________，才能達(dá)到每毫升3×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度。

（4）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷興奮的傳導(dǎo)還是傳遞，或是兩者都阻斷�，F(xiàn)有一個(gè)如圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究。（在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過程中都不能消除。）

①將藥物X放于__________點(diǎn)，再電刺激__________點(diǎn)；觀察并記錄肌肉收縮情況。

②將藥物X放于__________點(diǎn)，再電刺激__________點(diǎn)；觀察并記錄肌肉收縮情況。

（5）將人的胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)篩選和擴(kuò)大培養(yǎng)后，獲得人的胰島素原。請(qǐng)用箭頭和名詞畫出上述有關(guān)的遺傳信息傳遞過程__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制如圖所示。過敏原可激發(fā)體液免疫產(chǎn)生IgE抗體，當(dāng)過敏原再次入侵機(jī)體時(shí)，肥大細(xì)胞可產(chǎn)生組織胺，使血管壁通透性增加，引起過敏癥狀。下列說法不正確的是

A.IgE抗體可吸附在肥大細(xì)胞表面

B.IgE抗體的產(chǎn)生可能需要T細(xì)胞參與

C.組織胺使組織液滲透壓降低引起組織水腫

D.過敏原再次入侵時(shí)與肥大細(xì)胞表面IgE抗體結(jié)合引發(fā)過敏癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型 AaBb 的某高等動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，圖乙表示該 動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，圖丁 表示該動(dòng)物某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中 B 細(xì)胞含有_________條染色體，E 細(xì)胞含有_________條染色單體；其中 E 細(xì)胞 所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的_________（填標(biāo)號(hào)）階段。

（2）乙圖中表示減數(shù)分裂的階段_____（填字母），表示受精作用的階段_____（填字母），受精作用的意義是_________。

（3）細(xì)胞丁的名稱為_________，圖丁應(yīng)為圖丙中細(xì)胞_________（選填①、②或③）， 則細(xì)胞 IV 的基因組成是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示正常人進(jìn)食后血糖濃度和胰島素、胰高血糖素含量的變化，圖2是Ⅰ型和Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中激素A的作用機(jī)理是____________。

（2）圖1中血糖濃度第二次上升的主要原因是_________。

（3）I型糖尿病患者容易出現(xiàn)多飲現(xiàn)象，請(qǐng)用文字和箭頭說明出現(xiàn)這種現(xiàn)象的具體調(diào)節(jié)過程_。

（4）圖2所示的兩種糖尿病中，________（填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”）糖尿病不能通過注射胰島素制劑的方法進(jìn)行治療，原因是__________________。

（5）糖尿病有可能是由于免疫系統(tǒng)攻擊胰島B細(xì)胞或其他細(xì)胞造成損傷而引起的，在免疫學(xué)上把這樣的疾病稱為__________。

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