實驗名稱 | 實驗相似性描述 | |
A | 綠葉中色素的分離和胡蘿卜素粗品的鑒定 | 基本原理均為各種色素在層析液中溶解度不同,隨層析液在濾紙上的擴散速度不同 |
B | 酵母菌計數(shù)板計數(shù)和分解尿素的細菌計數(shù) | 適當時候均可將菌液稀釋一定倍數(shù)再用相應方法進行計數(shù),可使結果更加準確 |
C | 酵母菌無氧呼吸檢測和果酒的制作 | 兩個實驗均需無菌操作,且在實驗過程中保持裝置完全密封,產(chǎn)物可用重鉻酸鉀檢驗 |
D | 用洋蔥根尖觀察有絲分裂和低溫誘導染色體數(shù)目變化 | 顯微鏡視野中均能觀察到處于分裂中期且含有兩個染色體的細胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
mRNA末端序列(含終止密碼子) | |
t基因 | -AGCGCGACCUGACUCUAA |
Tn基因 | -AGCGCGACCAGACUCUAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程表示轉錄,③過程的場所主要是高爾基體和內(nèi)質網(wǎng) |
B、Ⅰ表示核孔,Ⅵ表示DNA聚合酶 |
C、Ⅱ表示信使RNA,Ⅳ表示轉運RNA |
D、由圖知,基因表達過程中轉錄發(fā)生細胞核內(nèi),翻譯發(fā)生在細胞質基質內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于有絲分裂末期的細胞 |
B、兩個細胞直接融合形成的細胞 |
C、高爾基體被破壞,末期未能正常形成細胞壁 |
D、環(huán)境變化導致分裂停止而形成的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度 |
B、若x表示進食后一段時間血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 |
C、若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用 |
D、若x表示生態(tài)系統(tǒng)中群落的復雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a表示抵抗力穩(wěn)定性,b表示恢復力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程中目的基因的受體細胞是胚胎干細胞 |
B、轉基因細胞導入的部位通常是囊胚的內(nèi)細胞團 |
C、轉基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉基因鼠 |
D、該項技術不會引起倫理、道德及生物安全性等方面的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專門接種 |
B、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有乳酸菌不能進行有氧呼吸 |
C、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過程中所需溫度最高的是果醋的制作 |
D、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有毛霉是真核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的結構②的化學成分是糖蛋白 |
B、如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞為垂體 |
C、如果①是胰島素,靶細胞為骨骼肌細胞,則該激素能促進骨骼肌細胞中的糖原分解為葡萄糖 |
D、激素①與靶細胞上的受體②結合,激活細胞的特殊功能,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G血管和P血管 |
B、H血管和P血管 |
C、H血管和G血管 |
D、G血管和H血管 |
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