下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的有（　　）
A、水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B、沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色
C、常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D、常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專(zhuān)題：
分析：本題考查學(xué)生對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的掌握，涉及到的實(shí)驗(yàn)較多，檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，RNA和DNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，DNA的粗提取與分離，要注意區(qū)別不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因．
解答： 解：A、水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用不能生成磚紅色沉淀，因?yàn)檎崽遣皇沁�原性糖，A錯(cuò)誤；
B、脫氧核苷酸不是DNA，脫氧核苷酸不與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色，B錯(cuò)誤；
C、常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，C正確；
D、常溫條件下，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色，核糖核酸則不能，故D錯(cuò)誤．
故選：A、B、D．
點(diǎn)評(píng)：解題關(guān)鍵：只有還原性糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注．根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：

（1）如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無(wú)致病基因．甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．Ⅱ-2的基因型為
 
，Ⅲ-1的基因型為
 
，如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為
 
．
（2）人類(lèi)的F基因前段存在CGG重復(fù)序列．科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
CGG重復(fù)次數(shù)（n） n＜50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞） 50 50 50 50
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞） 1000 400 120 0
癥狀表現(xiàn) 無(wú)癥狀 輕度 中度 重度
此項(xiàng)研究的結(jié)論：
 
．
推測(cè)：CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與
 
的結(jié)合．
（3）小鼠常被用作研究人類(lèi)遺傳病的模式動(dòng)物．請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
取材：用
 
作實(shí)驗(yàn)材料
制片：①取少量組織低滲處理后，放在
 
溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時(shí)間后加蓋玻片，
 
．
觀察：①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞．若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
．
②如圖是觀察到的同源染色體A1和A2的配對(duì)情況．

若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)灰翅昆蟲(chóng)交配產(chǎn)生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只．若黑翅與灰翅昆蟲(chóng)交配，則后代中黑翅的比例最有可能是（　�。�
A、33%B、50%
C、67%D、100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要ATP的是（　�。�
A、葡萄糖→乙醇+二氧化碳
B、葡萄糖→乳酸
C、二氧化碳+水→葡萄糖
D、蛋白質(zhì)→氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子數(shù)在同一細(xì)胞內(nèi)隨時(shí)間變化的規(guī)律．若兩種mRNA自形成至翻譯結(jié)束的時(shí)間相等，兩基因首次表達(dá)的產(chǎn)生共存至少需要（不考慮蛋白質(zhì)降解）（　　）
A、4hB、6hC、8hD、12h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
C、線(xiàn)粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D、高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí)，可能出現(xiàn)（　�。�
A、體溫升高、耗氧量減少
B、體溫下降、耗氧量增加
C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加
D、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在自然狀態(tài)下，某一樺樹(shù)林中出現(xiàn)了云杉樹(shù)苗，云杉長(zhǎng)大后，高度超過(guò)樺樹(shù)林．樺樹(shù)不如云杉耐陰，而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹(shù)林，這種現(xiàn)象是（　�。�
A、初生演替B、生物入侵
C、生物進(jìn)化D、種間竟?fàn)?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的
C、真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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