【題目】如圖為人體某種致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①是____________,此過(guò)程需要的原料主要是____________(在ad中選擇填空)。
a.核糖核苷酸 b.脫氧核糖核苷酸 c.氨基酸 d.蛋白質(zhì)
(2)過(guò)程②中,核糖體在物質(zhì)b上的移動(dòng)方向是____________(用圖中字母和箭頭表示)。
(3)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一賴氨酸一丙氨酸一”,攜帶賴氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UUC、CGC,則物質(zhì)a中對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基序列為____________。
(4)圖中所揭示的基因控制性狀的途徑是基因通過(guò)控制____________直接控制生物體的性狀。若該致病基因是由正;虻哪硞(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換而來(lái),組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化,則兩種基因所得物質(zhì)b的長(zhǎng)度____________。
【答案】 轉(zhuǎn)錄 a B→A —TTCCGC— 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) 相等
【解析】試題分析:本題主要考查基因的表達(dá)。要求學(xué)生熟知基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程。尤其是轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中密碼子、反密碼子、氨基酸的對(duì)應(yīng)問(wèn)題。
(1)圖中過(guò)程①是由物質(zhì)a的一條鏈合成物質(zhì)b的過(guò)程,屬于轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄過(guò)程的原料是核糖核苷酸a
(2)過(guò)程②為翻譯過(guò)程,根據(jù)兩個(gè)核糖體形成的肽鏈長(zhǎng)短可判斷出,左邊核糖體先進(jìn)行翻譯過(guò)程,即翻譯方向?yàn)橛葿→A
(3)tRNA上的反密碼子分別為UUC、CGC,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,密碼子分別為AAG、GCG,物質(zhì)a(DNA)中對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基序列為—TTCCGC—
(4)圖中所揭示的基因控制性狀的途徑是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。若該致病基因是由正常基因的某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換而來(lái),組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化,則基因中的堿基數(shù)目不變,轉(zhuǎn)錄得到的物質(zhì)b(mRNA)的長(zhǎng)度不變。兩種基因所得物質(zhì)b的長(zhǎng)度相等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的是( )
A. 鉀離子 B. 氧氣 C. 氨基酸 D. 葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醇酸樹(shù)脂是一種成膜性好的樹(shù)脂,下面是一種醇酸樹(shù)脂的合成線路:
已知:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 。
(2)寫(xiě)出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。
(3)反應(yīng)①~③中屬于取代反應(yīng)的是 (填序號(hào))。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為是 。
(5)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是 。
(6)下列說(shuō)法正確的是 (填字母)。
a.B存在順?lè)串悩?gòu)
b.1 mol E與足量的銀氨溶液反應(yīng)能生成2 mol Ag
c.F能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2
d.丁烷、1-丙醇和D中沸點(diǎn)最高的為丁烷
(7)寫(xiě)出符合下列條件的與互為同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。
a.能與濃溴水反應(yīng)生成白色沉淀 b.苯環(huán)上一氯代物有兩種 c.能發(fā)生消去反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)雙鏈DNA分子共有堿基1400個(gè),其中1條鏈上(A+T):(G+C)=2:5;構(gòu)成該DNA分子的氮元素均為14N。將該DNA分子轉(zhuǎn)移到15N的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制3次,則一個(gè)DNA分子中的腺嘌呤數(shù),以及復(fù)制3次后含15N的DNA分子總數(shù)依次為( )
A. 140;2 B. 200;8 C. 280;6 D. 400;8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 圖中3為核仁,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
B. 圖中2為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C. 圖中4為核膜,它是一種雙層膜結(jié)構(gòu)
D. 圖中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 B. 核糖、含氮堿基、磷酸
C. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D. 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若雙鏈DNA分子一條鏈A∶T∶C∶G 1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應(yīng)的堿基比是
A.1∶2∶3∶4 B.4∶3∶2∶1 C.2∶1∶4∶3 D.1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題。
(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________。
(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×104 kJ,能量傳遞效率按20%計(jì)算,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值是________。
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量,圖中B的含義為_______________。生態(tài)系統(tǒng)中的各個(gè)組成成分正是通過(guò)________________緊密聯(lián)系在一起形成統(tǒng)一整體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
B. 病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有核糖體
C. 肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體
D. 細(xì)胞間的信息交流都需要通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來(lái)完成
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