下列有關(guān)正常機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)四幅圖，說法正確的是（ ）

A．圖1曲線中處于b點(diǎn)時(shí)，血糖濃度最高，此時(shí)血液中胰島素的含量最低

B．圖2中曲線乙可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量

C．圖3中，植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，c點(diǎn)、d點(diǎn)分別表示頂芽、側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度

D．圖4中，HIV侵入人體內(nèi)，oa段數(shù)量急劇上升是因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

B

【解析】

試題分析：血糖濃度高時(shí)，具有降低血糖濃度作用的胰島素含量也高 ，A錯(cuò)。小鼠本是恒溫動(dòng)物，但由于體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，下丘腦被破壞，其體溫會(huì)隨環(huán)境溫度變化，環(huán)境溫度升高，代謝加快，耗氧量增多，B正確。植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，而d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度仍促進(jìn)芽生長(zhǎng)，C錯(cuò)。HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，oa段數(shù)量急劇上升是因?yàn)镠IV剛剛侵入人體，隨后其數(shù)量便急劇下降，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)2：人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)3：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 考點(diǎn)4：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 考點(diǎn)5：神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 考點(diǎn)6：免疫 試題屬性
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高三4月診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是 。

（2）圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程為

（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì) ，這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為 。

（5）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中_________（填C或B）端乳酸含量會(huì)增加。若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中______（填C或B）端血糖濃度高。原因是_____________（填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn)______________________，使血糖維持正常水平。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺（四）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)因子是人體內(nèi)一類特殊的生物活性物質(zhì)。某種生長(zhǎng)因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合，啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng)，最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．前脂肪細(xì)胞分化為脂肪細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．生長(zhǎng)因子啟動(dòng)的一系列生化反應(yīng)僅指DNA分子復(fù)制

C．生長(zhǎng)因子對(duì)前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用

D．前脂肪細(xì)胞膜上可能有能與生長(zhǎng)因子特異性結(jié)合的受體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下第十二次大練習(xí)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖的描述中，正確的是

A．若 Y 表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是 d

B．若 Y 表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 d

C．若 Y 表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大

D．若 Y 表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量，則 d代表生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三下模擬測(cè)試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）將豌豆的幼苗水平放置，它的根會(huì)向下彎曲。若將根冠全部或部分切去，實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如下表：

圖示

處理方式

一段時(shí)間后彎曲情況

根冠不切除（對(duì)照）

向下彎曲63°

根冠全切除

向上彎曲1°

根冠下半部分切除

向上彎曲 4°

根冠上半部分切除

向下彎曲31°

請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）依實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，決定根向重力性的部位是 。

（2）根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長(zhǎng) （填“促進(jìn)劑”、“抑制劑”）。

（3）一般認(rèn)為，根冠也會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且根冠中的造粉體（內(nèi)含有淀粉粒）與重力響應(yīng)有關(guān)，因?yàn)樗鼈儽容^重，會(huì)在細(xì)胞中下沉。在此基礎(chǔ)上，科研人員進(jìn)行了后續(xù)實(shí)驗(yàn)：將一小片金屬薄片插入根中（如下圖），試推測(cè)可能產(chǎn)生的結(jié)果：

圖示

處理方式

結(jié)果預(yù)測(cè)

不去根冠（金屬薄片插入根下部）

向下彎曲

不去根冠（金屬薄片插入根上部）

①

去掉全部根冠

②

③在此實(shí)驗(yàn)中，必須保持在 （光照、黑暗）條件下進(jìn)行。

④請(qǐng)嘗試解釋自然狀態(tài)下，根水平放置時(shí)會(huì)向重力方向彎曲的原因：造粉體使生長(zhǎng)素運(yùn)至根的近地側(cè)， 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高三下第二次強(qiáng)化訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖 2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng) 回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段 長(zhǎng)度, 并計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的 作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行 處理，目的是 。

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是 ，判斷依據(jù)是

。

(4)由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)的作用具有 的特點(diǎn)；噴施生長(zhǎng)素 (能、不能)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于 突變體。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高三下第二次強(qiáng)化訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生物學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．鑒定組織中還原糖時(shí)，可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液

B．探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響，插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等

C．設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全，而無關(guān)變量應(yīng)忽略不計(jì)

D．研究酵母菌的種群數(shù)量變化時(shí)，可直接從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落演替的敘述不正確的是

A．群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

B．初生演替初期，群落的生產(chǎn)大于呼吸消耗，有機(jī)物積累，生物種類增加

C．火災(zāi)后的草原可進(jìn)行次生演替

D．人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/p>

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

毒性彌漫性甲狀腺腫（又稱Basedow病）是一種涉及多系統(tǒng)的綜合征，此病是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌，產(chǎn)生高濃度的X激素所致（如圖所示）�；卮鹨韵聠栴}：

（1）Basedow病是一種 ，與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類疾病。

（2）Y激素指的是 ，Graves病患者體內(nèi)該激素含量 （填“增多”、“減少”或“相等”），可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人 。

（3）Basedow病患者體內(nèi)，在進(jìn)行④過程的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行⑤過程，產(chǎn)生的細(xì)胞a是 。圖中①～⑨過程，錯(cuò)誤的是 。

（4）放射性碘在治療此病上具有一定的效果，科學(xué)家在研究這種治療方法時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素，向C組兔子注射生理鹽水。圖中能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺的放射量變化的是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案