【題目】下列與植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)一一赤霉素
B. 扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,主要是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生吲哚乙酸
C. 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,與ATP水解放能的反應(yīng)聯(lián)系緊密
D. 達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn),證明了胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞生長(zhǎng)素
【答案】D
【解析】科學(xué)家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了與"惡苗病"同樣的癥狀。1938年日本藪田貞治郎和住木諭介從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質(zhì),并鑒定了它的化學(xué)結(jié)構(gòu)。命名為赤霉素,A項(xiàng)正確;吲哚乙酸即生長(zhǎng)素,主要在幼葉、芽和幼根中合成,保留有芽和幼葉的插條,能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,因此比較容易生根成活,B項(xiàng)正確;生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要ATP水解供能,與放能反應(yīng)相聯(lián)系,C項(xiàng)正確;達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,就會(huì)向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”, 1928年荷蘭科學(xué)家溫特的實(shí)驗(yàn)證明了“影響”確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)。并命名為生長(zhǎng)素,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。
(1)某同學(xué)在游樂園乘坐過山車,頭朝下疾馳時(shí),該同學(xué)感到心怦怦直跳,并狂呼亂叫,該同學(xué)的這些反應(yīng)是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。促進(jìn)心跳加快的主要激素是__________。該同學(xué)坐完過山車后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是相比于神經(jīng)調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)具有____________的特點(diǎn)。
(2)某同學(xué)飲水不足會(huì)使下丘腦分泌的________激素增加,同時(shí)興奮傳到_____________,使人主動(dòng)飲水。人體體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,其原因是___________________。
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系可以概括為__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞和莖部細(xì)胞中卻很難找到。請(qǐng)回答下列問題:
(l)這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細(xì)胞中很難找到,而在根部細(xì)胞中卻能找到,究其根本原因是____________。
(2)現(xiàn)有某抗旱農(nóng)作物,體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因(R),其等位基因?yàn)閞(旱敏基因)。
研究發(fā)現(xiàn)R、r的部分核苷酸序列如下:抗旱基因(R):CAAG 旱敏基因(r):CATG。據(jù)此分析,抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴?/span>____________。
(3)己知抗旱性(R)對(duì)旱敏性(r)為顯性,多顆粒(D)對(duì)少顆粒(d)為顯性,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源常染色體上。純合的旱敏性多顆粒植株與純合的抗旱性少顆粒植株雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2抗旱性多顆粒植株中雙雜合子占的比例是____________。若拔除F2中所有的旱敏性植株后,剩余植株隨機(jī)交配,F(xiàn)3中旱敏性植株的比例是____________。
(4)請(qǐng)利用抗旱性少顆粒(Rrdd)和旱敏性多顆粒(rrDd)兩植物品種作試驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)快速育種方案,使后代個(gè)體全部都是抗旱性多顆粒雜交種(RrDd),用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明
第一步:_______________________________________________________________________;
第二步:________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血漿中水的來(lái)源的敘述最合理的是( )
A. 組織液 B. 組織液、消化道
C. 消化道、組織液、淋巴 D. 淋巴、組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】β-葡萄糖甘酸酶(GUS)基因來(lái)自大腸桿菌。轉(zhuǎn)GUS基因的植物組織浸泡在含有某底物的緩沖液中,GUS能與底物發(fā)生反應(yīng),使植物組織呈現(xiàn)藍(lán)色。研究人員利用轉(zhuǎn)GUS基因的葡萄植株,以探究干旱調(diào)節(jié)對(duì)葡萄P啟動(dòng)子的功能是否有誘導(dǎo)作用。請(qǐng)回答:
(1)葡萄P啟動(dòng)子是____________識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)。欲獲得葡萄P啟動(dòng)子,可根據(jù)P啟動(dòng)子的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物,利用該引物和從葡萄細(xì)胞獲取的_________________為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增。
(2)將葡萄P啟動(dòng)子與GUS基因等元件構(gòu)建基因表達(dá)載體,利用___________(方法)將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入葡萄愈傷組織,葡萄愈傷組織在培養(yǎng)基中經(jīng)______________后,進(jìn)而發(fā)育形成轉(zhuǎn)基因葡萄植株。
(3)取上述轉(zhuǎn)基因葡萄植株分為A、B兩組,A組置于正常條件(無(wú)干旱處理)下培養(yǎng),B組置于干旱條件下培養(yǎng)。一段時(shí)間后分別取A、B組葡萄植株幼根,浸泡在含有底物的緩沖液中,觀察幼根顏色變化情況。
①若A、B組的結(jié)果分別為____________________,則葡萄P啟動(dòng)子的功能受干旱誘導(dǎo)。
②若A、B組的結(jié)果分別為____________________,則葡萄P啟動(dòng)子的功能不受干旱誘導(dǎo)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是( 。
A. 高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B. 該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需要能量主要由線粒體提供
C. 該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D. 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讓小白鼠吸入放射性的 18O2,該小白鼠體內(nèi)細(xì)胞最先出現(xiàn)含 180 的化合物是
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的 CO2 B. 線粒體內(nèi)的 H2O
C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的丙酮酸 D. 線粒體內(nèi)的 CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核中染色體、基因及形狀的敘述正確的是
A. 若子代中出現(xiàn)了性狀分離,則親代減數(shù)分裂過程中一定發(fā)生了同源染色體分離
B. 若某紅花自交后代子代中白花占1/64,則花色的遺傳一定只受3對(duì)等位基因控制
C. 若某組親本雜交,子代雌、雄個(gè)體中表現(xiàn)型及比例相同,則該性狀一定為常染色體遺傳
D. 若某遺傳病家系中出現(xiàn)了女患者的父、子都患病,則該病一定伴X染色體隱性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌收縮而打起寒顫。關(guān)于該反射敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的骨骼肌
B. 該反射弧的感受器是主要分布在身體的皮膚中
C. 該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D. 寒冷刺激以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞
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