下列與一塊草地上的全部蒲公英屬于同一生命系統(tǒng)層次的是（　　）
A、池塘中的全部魚
B、一片草原上所有的綿羊
C、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
D、在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．一塊草地上的全部蒲公英屬于種群．
解答： 解：A、池塘中全部魚不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；
B、一片草原上所有的綿羊?qū)儆诜N群，B正確；
C、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，這些生物組成群落，C錯(cuò)誤；
D、在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力，并能進(jìn)行分析和判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫色企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因（是指群體中位于同源染色體同一位置上決定同一性狀的兩個(gè)以上的基因）：G、gch、gh、g．該基因系列在決定羽毛顏色時(shí)的顯隱性關(guān)系是G＞gch＞gh＞g．表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表：
羽毛顏色表現(xiàn)型深紫色中紫色淺紫色白色
基因型G_gch_gh_gg
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后，生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色：中紫色=1：1．，則兩只親本企鵝的基因型分別為
 
和
 
．
（2）基因型Gg的個(gè)體是深紫色的，研究發(fā)現(xiàn)由于臭氧層“空洞”的影響，近年來(lái)在紫外線輻射增強(qiáng)的地區(qū)，某些基因型為Gg個(gè)體的背部也會(huì)長(zhǎng)出白色羽毛，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：
①環(huán)境改變引起的不可遺傳變異；
②某些細(xì)胞在分裂間期，G基因的
 
序列發(fā)生了改變；
③
 
．
（3）現(xiàn)有足夠多的深紫色和中紫色的企鵝個(gè)體（包括純合體和雜合體），要選育出純合淺紫色的企鵝個(gè)體，請(qǐng)用遺傳圖解和簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明表示選育過(guò)程．（注：在遺傳圖解中，某個(gè)體基因型不能確定時(shí)，可用“G_、gch_、gh_”等形式表示；配子的書寫不作要求．）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)
B、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性
C、能與某些糖結(jié)合
D、與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起神經(jīng)細(xì)胞的興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）某多聚體是植物細(xì)胞壁的組成成分，則該物質(zhì)是
 
，其單體是
 

（2）果糖與葡萄糖脫水縮合失去1分子的水后形成的物質(zhì)是
 

（3）如圖中的①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：

a若③是胞嘧啶，當(dāng)②是
 
時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；b若③是尿嘧啶，則②是
 
，
c若③是胸腺嘧啶，②是
 
，該圖代表
 
d若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，②一定是
 
，則③有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)蛋白質(zhì)的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的核苷酸有20種
B、蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D、促進(jìn)淀粉分解成麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

a1、a2、a3、a4為一個(gè)基因的4個(gè)不同等位基因，雜交組合a1a2×a3a4的F1中，兩個(gè)個(gè)體基因型都為a1a3的概率是（　�。�
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程，①～⑤表示過(guò)程，其中單體1是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）在人體肝臟細(xì)胞中，大分子物質(zhì)1是
 
；組成大分子物質(zhì)4的元素為：
 
．
（2）過(guò)程②中脫去的H2O中兩個(gè)H原子分別來(lái)自
 
；在大分子物質(zhì)2中將相鄰兩個(gè)氨基酸殘基連接起來(lái)的化學(xué)鍵可以表示為
 
．
（3）大分子物質(zhì)2具有結(jié)構(gòu)和功能上的多樣性，從單體2分析，其原因在于：
 
．
（4）將大分子物質(zhì)3和4徹底水解后，得到的含氮堿基有
 
（用大寫字母表示）．
（5）高溫條件下，大分子物質(zhì)2和大分子物質(zhì)3的空間結(jié)構(gòu)均發(fā)生改變．當(dāng)溫度降低后，其生理功能遭到徹底破壞的物質(zhì)是
 
．
（6）從遺傳信息表達(dá)的角度看，過(guò)程⑤表示
 
過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅長(zhǎng)翅對(duì)殘翅是顯性，由常染色體上一對(duì)等位基因控制．今有兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個(gè)體全為長(zhǎng)翅，乙瓶中的個(gè)體有長(zhǎng)翅也有殘翅．將乙瓶中的長(zhǎng)翅個(gè)體與同瓶異性的殘翅果蠅交配，若后代出現(xiàn)了長(zhǎng)翅和殘翅個(gè)體，在不考慮基因突變等的情況下則可認(rèn)為（　�。�
A、甲瓶為乙瓶的親本，乙瓶中長(zhǎng)翅果蠅均為雜合子
B、甲瓶為乙瓶的親本，乙瓶中長(zhǎng)翅果蠅有純合子和雜合子
C、乙瓶為甲瓶的親本，甲瓶中長(zhǎng)翅果蠅均為雜合子
D、乙瓶為甲瓶的親本，甲瓶中長(zhǎng)翅果蠅為純合子和雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面
 
時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
．此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是
 
．要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用酶處理，可用的酶是
 
．
（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象，但有極少數(shù)細(xì)胞會(huì)因
 
發(fā)生改變而變成
 
細(xì)胞，有可能在培養(yǎng)條件無(wú)限傳代．

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