【題目】油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過(guò)人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是

A．秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

B．幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體

C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向

D．形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離，因而戊不是新物種

【答案】B

【解析】秋水仙素是通過(guò)抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤。幼苗丙中含有的染色體數(shù)是10+8=18條，用秋水仙素處理后部分細(xì)胞染色體數(shù)加倍，所以在幼苗丁正常細(xì)胞中有18條或36條的，在細(xì)胞分裂后期可觀察到36或72條的染色體，B正確。丙到丁染色體數(shù)目加倍，只是為生物進(jìn)化提供原材料，但不能決定生物進(jìn)化方向，C錯(cuò)誤。戊的形成雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)地理隔離，但因?yàn)楫a(chǎn)生了生殖隔離是新物種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)調(diào)查種群密度的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，宜調(diào)查 草本植物，取樣的關(guān)鍵是要做到 ，不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有 和 ，其中 （方法）適用于調(diào)查地塊的長(zhǎng)與寬相差不大的地塊。

（2）某同學(xué)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該山地內(nèi)某階段田鼠的種群密度，該方法適用于對(duì) 的動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查。由于田鼠被捕捉過(guò)一次后較難再次被捕捉，因此用該方法計(jì)算所得的種群數(shù)量會(huì)比實(shí)際值偏 。

（3）在調(diào)查分布范圍較小，個(gè)體較大的種群時(shí)，可以用 的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大同文瀛湖景區(qū)風(fēng)景優(yōu)美，植物茂盛：有生態(tài)鳥島，樹上棲息著各種小鳥；文瀛湖區(qū)共蓄水680度萬(wàn)方，先后兩次投放魚苗，共計(jì)50萬(wàn)尾。水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問(wèn)題：

（1）大同文瀛湖所有的鯽魚組成了 。

（2）大同文瀛湖邊的一只鴨子屬于 。

（3）大同文瀛湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的 。

（4）柳樹是大同文瀛湖的主要樹種，柳樹與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

【材料用具】略

【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：

探究
目的

探究牛奶中有無(wú)還原糖

探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)

試管 步驟

A

B

C

D

E

F

第一步

2 mL
牛奶

2 mL
蒸餾水

2 mL
__a_
樣液

2 mL牛奶

2 mL
蒸餾水

2mL蛋白質(zhì)
樣液

第二步

2 mL
斐林試劑

2 mLNaOH溶液

__b__

2mLNaOH溶液

第三步

__c__

__d__

3～4滴
CuSO4溶液

3～4滴
CuSO4溶液

結(jié)果

？






（1）a．________；b．________；c．________；d．________。

（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：

A：__________________________。

D：__________________________。

（3）鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)中，下列哪種材料不能作為其實(shí)驗(yàn)的材料 。

A．梨 B．馬鈴薯 C．甜菜 D．西瓜

B所含的主要成分屬于植物細(xì)胞中的多糖，植物多糖除此外還有 ，后者的作用是 。

（4）分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

試管A和 構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組為 ，目的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在開展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如下處理。在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有一處不正確，需要改正的為

花盆

光

溫度

水

甲

光亮處

20℃

充足

乙

黑暗處

20℃

少量

A．乙花盆放在光亮處 B．甲花盆放在黑暗處

C．甲花盆的溫度高于20℃ D．乙花盆澆充足的水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法正確是

A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不需要對(duì)基因進(jìn)行操作

B．基因工程合成的是天然蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)

C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）

D．蛋白質(zhì)工程是基因工程的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)方法是 。具體是用32P和35S分別標(biāo)記 。

（2）若要大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體，需先用含有放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng) ，再用噬菌體去感染 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中， （填“能”或“不能”）用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA，理由是 。

（4）實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染一段時(shí)間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是 。某同學(xué)嘗試對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，將攪拌這一步改為超聲震蕩，其余條件相同。改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果基本一致，但與未改進(jìn)前結(jié)果相比，上清液中 32P占初始標(biāo)記噬菌體放射性的比例有所增大，可能原因是 。

（5）新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼，組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體，其遺傳情況 （填“是”或“不”）符合孟德爾的遺傳規(guī)律。

（6）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—對(duì)夫妻,男性色覺(jué)正常，女性為色盲，婚后生了一個(gè)性染色體為XXY的色覺(jué)正常的兒子,產(chǎn)生這種染色體變異的細(xì)胞和時(shí)期分別是

A．卵細(xì)胞、減數(shù)第一次分裂后期

B．卵細(xì)胞、減數(shù)第二次分裂后期

C．精子、減數(shù)第一次分裂后期

D．精子、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】TGF-β1—Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>

C．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D．若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案