A. | 生長素主要在生長活躍的部位合成 | |
B. | b點所對應(yīng)的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的細(xì)胞體積大 | |
C. | a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細(xì)胞的生長 | |
D. | a點生長素濃度較高是由b、c點細(xì)胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致 |
分析 生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;分析題圖可知,a點是芽尖分生區(qū)部位的細(xì)胞,該區(qū)細(xì)胞分裂能力較強,主要進行細(xì)胞分裂,細(xì)胞生長不明顯,b是芽尖下部伸長區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞發(fā)生了生長,體積增大;生長素的運輸是極性運輸,即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,不能倒過來;不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低,生長素作用具有兩重性,生長素濃度過高會起抑制作用.
解答 解:A、生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位,A正確;
B、a點是芽尖分生區(qū)部位的細(xì)胞,b是芽尖下部伸長區(qū)細(xì)胞,與a點相比,b點細(xì)胞發(fā)生了生長,體積增大,B正確;
C、d點細(xì)胞是根細(xì)胞,根細(xì)胞對生長素敏感,若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞,可能會因為生長素濃度過高抑制生長,C正確;
D、生長素的運輸是極性運輸,只能從a向b、c運輸,不能倒過來,D錯誤.
故選:D
點評 對于生長素的合成和運輸、生長素作用的兩重性及不同器官對生長素的敏感性的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會發(fā)生相應(yīng)的變化 | |
B. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
C. | 成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,不受基因的調(diào)控 | |
D. | 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a或d時,e點為0 | B. | pH=b時,e點下移,f點右移 | ||
C. | 適當(dāng)提高溫度,e點不移,f點右移 | D. | 若H2O2量增加,e點不移,f點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個 | B. | 兩個 | C. | 三個 | D. | 四個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治理沙化環(huán)境說明人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较,但不改變其速?/td> | |
B. | 治沙植物應(yīng)選用根系發(fā)達、葉小或退化且角質(zhì)層發(fā)達的品種 | |
C. | 沙化環(huán)境中影響群落空間結(jié)構(gòu)的最主要環(huán)境因素是溫度 | |
D. | 在沙化環(huán)境中覓食的植食性動物之間只有競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察質(zhì)壁分離和線粒體所需材料都必須保持活性 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料是洋蔥根尖 | |
C. | 制備腐乳時主要利用毛霉產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶 | |
D. | 提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異 |
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