在太陽光能轉(zhuǎn)化為人體骨骼肌收縮時所消耗的機(jī)械能的全過程中,至少發(fā)生了幾次ADP與ATP的轉(zhuǎn)化反應(yīng)?( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,人體攝取有機(jī)物后在消化道內(nèi)消化轉(zhuǎn)變成小分子的、可以被人體細(xì)胞吸收的物質(zhì),在消化道內(nèi)被人體通過主動運(yùn)輸方式吸收,并運(yùn)輸?shù)郊∪饧?xì)胞,肌肉細(xì)胞通過細(xì)胞呼吸釋放出有機(jī)物中的能量,釋放的能量大部分以熱能形式散失,只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),ATP水解釋放的能量轉(zhuǎn)化為人體肌肉收縮所需的機(jī)械能.
解答: 解:太陽能使植物類囊體膜上的ADP轉(zhuǎn)化為ATP,此ATP用于和還原氫將三碳酸還原為戊糖從而變成ADP光合作用,分解水生成的氧氣被人體吸收,呼吸作用分解物質(zhì)產(chǎn)生的能量用于將骨骼肌中的ADP轉(zhuǎn)化為ATP,此ATP將其高能磷酸鍵斷裂產(chǎn)生的能量成為骨骼肌收縮的機(jī)械能并重新轉(zhuǎn)化為ADP.因此發(fā)生ADP與ATP的轉(zhuǎn)化反應(yīng)有4次.
故選:D.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是光合作用過程中的物質(zhì)和能量變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義,人體同化作用的方式,細(xì)胞呼吸的過程和意義,對于相關(guān)知識的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影響,則呼吸曲線a、b、c分別代表了( 。
A、酵母菌、乳酸菌、草履蟲
B、草履蟲、乳酸菌、酵母菌
C、乳酸菌、酵母菌、草履蟲
D、酵母菌、草履蟲、乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,將酵母菌接種到含足量葡萄糖的培養(yǎng)液中,在實(shí)驗(yàn)過程中,U型管內(nèi)液面變化正確的是( 。
A、液面A上升,液面B下降
B、液面A下降,液面B上升
C、液面A、B無變化
D、液面A、B均下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列反應(yīng)在細(xì)胞溶膠和線粒體內(nèi)均能完成的是( 。
A、葡萄糖→丙酮酸
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量→ATP
D、[H]+O2→H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說法正確的是( 。
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組
B、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細(xì)胞不可能有三個極體
C、①過程可能發(fā)生交叉互換,有16條染色體
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是②過程出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(  )
A、人體在劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生的二氧化碳來自于線粒體
B、乳酸菌厭氧呼吸過程中,丙酮酸還原為乳酸的同時產(chǎn)生2個ATP
C、生物體細(xì)胞呼吸的意義只是為生物體的生命活動提供能量
D、植物細(xì)胞在厭氧呼吸過程中沒有[H]的產(chǎn)生,釋放的能量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,與人的新陳代謝類型相同的是( 。
A、硝化細(xì)菌B、蘑菇
C、高粱D、蛔蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、因?yàn)棰僦泻袎A基U,所以其上有密碼子
B、②和③過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對
C、甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,乙圖表示翻譯過程
D、L1和L2分別是兩條染色單體上的DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例做得如圖所示曲線,據(jù)此分析,錯誤的說法是( 。
A、a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B、b曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例
C、隱性純合子的比例比b曲線所對應(yīng)的比例要小
D、c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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