分析 分析題圖:①是分離得到的細胞核;②是囊胚中的內細胞團細胞,具有發(fā)育的全能性;③是核移植技術;④是基因工程技術.過程圖中涉及到的現代生物技術有基因工程、核移植技術、動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術.
解答 解:(1)看圖可知:①是分離得到的細胞核.
(2)由以上分析可知:圖中③將體細胞的核移植到去核的卵細胞中,表示核移植技術
(3)通常用去核的卵細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質豐富外,還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質.
(4)基因工程中,由于胚胎干細胞分化程度極低,具有全能性,可以定向地誘導分化為各類細胞,因此通常用這些做受體細胞.
(5)圖示方法所得細胞的細胞核來自于患者自身,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應.
故答案為:
(1)細胞核
(2)核移植技術
(3)含有促進細胞核全能性表達的物質
(4)這些細胞分化程度極低,具有全能性,可以定向地誘導分化為各類細胞
(5)沒有免疫排斥反應
點評 本題結合利用現代生物工程技術治療遺傳性糖尿病的過程圖解,綜合考查基因工程、動物體細胞核移植技術、動物細胞培養(yǎng)、基因治療等知識,要求考生識記基因工程的相關操作及應用;識記動物體細胞核移植的概念、過程及應用,能準確判斷圖中各過程或各結構的名稱,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否出現紡錘 | B. | 紡錘體的形成及細胞質的分裂方式 | ||
C. | 是否出現染色體 | D. | 染色體的分裂及細胞核的分裂方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸與NaHCO3反應生成CO2 | B. | 乳酸與Na2CO3反應生成CO2 | ||
C. | 乳酸與NaHCO3反應生成Na2CO3 | D. | 乳酸與Na2CO3反應生成NaHCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素通過細胞膜 | B. | 人的小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 | ||
C. | 腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+ | D. | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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