11．已知玉米（2N）的高稈（易倒伏）對(duì)矮稈（抗倒伏）為顯性，抗病對(duì)易感病為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了如圖所示的方法．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中①②過(guò)程均發(fā)生了同源染色體分離，非同源染色體自由組合
B．圖中③過(guò)程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因突變的結(jié)果
C．圖中④過(guò)程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類(lèi)型是染色體畸變
D．圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交育種中F1自交；②是單倍體育種中選取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)；③是植物組織培養(yǎng)，將植物離體細(xì)胞培養(yǎng)成植株；④是誘變育種．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合各選項(xiàng)的具體提示綜合作答．

解答 解：A、圖中①自交和②花藥離體培養(yǎng)過(guò)程均發(fā)生了同源染色體分離，非同源染色體自由組合，A正確；
B、③是基因工程育種，原理是基因重組，B錯(cuò)誤；
C、④是誘變育種，發(fā)生的變異類(lèi)型是基因突變，C錯(cuò)誤；
D、圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列事例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（　�。�
A．由于亂砍濫伐，長(zhǎng)江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害
B．當(dāng)天氣干旱時(shí)，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類(lèi)和數(shù)量一般不會(huì)有太大變化
C．鄉(xiāng)村一個(gè)池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可每天早晨池水依然清澈如故
D．一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動(dòng)物后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用達(dá)到新的平衡狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的直接原因是（　�。�
A．同源染色體的聯(lián)會(huì)B．同源染色體分離進(jìn)入不同的子細(xì)胞
C．非同源染色體的自由組合D．染色體的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（　�。�
A．乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
B．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，但只有丙中不含同源染色體
C．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個(gè)體中
D．丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來(lái)說(shuō)只有Aa一種基因型．則以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若基因A純合致死，個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)2中不同基因型個(gè)體Aa：aa=2：1
B．若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中基因頻率A：a=1：1
C．若該果蠅種群隨機(jī)交配的第一代中只出現(xiàn)了Aa和aa兩種基因型，則比例為2：1
D．理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一個(gè)人是否感染了艾滋病毒，你認(rèn)為可用PCR技術(shù)擴(kuò)增他血液中的（　　）
A．白細(xì)胞DNAB．病毒的蛋白質(zhì)C．血槳中的抗體D．病毒的核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖1是數(shù)學(xué)模型，圖2是物理模型
B．若x表示細(xì)胞大小，y表示相對(duì)值，則a為細(xì)胞膜相對(duì)表面積，b為物質(zhì)運(yùn)輸效率
C．圖2中若A代表人體B淋巴細(xì)粗，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D．圖2中若A代表食物鏈的第二級(jí)養(yǎng)級(jí)，a為同化量，則b、c可分別代表下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量和呼吸作用的散失量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．家蠶為二倍體生物，雄蠶的性染色體為ZZ，雌蠶的性染色體為ZW．研究發(fā)現(xiàn)雄蠶比雌蠶食桑量低，產(chǎn)絲量高．為了達(dá)到只養(yǎng)雄蠶的目的，科研人員做了下面的研究．
（1）家蠶幼蟲(chóng)的正常皮膚與透明皮膚受一對(duì)等位基因T、t控制，用正常皮膚的雌蠶與透明皮膚的雄蠶交配，后代中透明皮膚的都是雌蠶，正常皮膚的都是雄蠶．由此推斷親本的基因型分別是ZTW、ZtZt，根據(jù)這對(duì)相對(duì)性狀可以在幼蟲(chóng)時(shí)期淘汰雌蠶．
（2）為了更早地進(jìn)行雌雄篩選，科研人員利用位于常染色體上控制卵色的一對(duì)基因A、a，采用如圖所示方法，培育出限性黑卵雌蠶．圖中變異家蠶的變異類(lèi)型為染色體結(jié)構(gòu)變異（染色體異位），在減數(shù)分裂中能夠產(chǎn)生4種配子．用培育出的限性黑卵雌蠶與白卵雄蠶交配，后代白卵將發(fā)育成雄蠶．
（3）為了省去人工篩選，科研人員培育出了一只特殊的雄蠶甲，其基因型為ZBdZbD，b，d為隱性致死基因，利用雄蠶甲與普通雌蠶雜交，雜交后代雌蠶可在胚胎時(shí)期死亡，原因是由于雌蠶只獲得父本的一條Z染色體，所以必定含有一個(gè)隱性致死基因，且無(wú)相應(yīng)的等位基因．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．同源染色體分離 B．著絲粒分裂

C．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D．染色體復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案