A. | 如果7號和8號婚配,后代患病概率為$\frac{2}{3}$ | |
B. | 3號和4號再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | 5號和6號再生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 圖中所有患者均為雜合子 |
分析 1、判斷患病遺傳方式的“口訣”:無中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.
2、5號和6號患該病,出生正常的女兒9號,該病為常染色體顯性遺傳。
解答 解:A、7號基因型aa,8號基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA,$\frac{2}{3}$Aa,如果7號和8號婚配,后代患病概率為$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,A正確;
B、3號和4號生正常女兒7號,3號基因型aa,4號基因型Aa,3號和4號再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,B錯誤;
C、5號和6號患該病,出生正常的女兒9號,5號和6號的基因型全為Aa,5號和6號再生一個患病孩子的概率為$\frac{3}{4}$,C錯誤;
D、2號的子女都患病,2號的基因型可以是AA或Aa,8號的基因型可以是AA或Aa,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了遺傳系譜圖的判別和概率的計算,要求考生識記人類遺傳病的特點,能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進而判斷相應個體的基因型;同時能利用逐對分析法進行簡單的概率計算.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生促進植株增高的特殊物質(zhì) | B. | 能產(chǎn)生促進植株增高的植物激素 | ||
C. | 能產(chǎn)生赤霉素,促進植株發(fā)育 | D. | 能產(chǎn)生赤霉素,促進細胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中所有的螞蟻構成一個種群 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和齲齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級 | |
C. | 移走全部齲齒動物后,螞蟻的數(shù)量先增加后維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 齲齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在一定時間內(nèi)呈S型增長 | |
B. | 當?shù)竭_K值后,種群數(shù)量不再發(fā)生變化 | |
C. | 從試管中取培養(yǎng)液計數(shù)之前,需將試管輕輕震蕩幾次 | |
D. | 待酵母菌全部沉降到血球計數(shù)板計數(shù)室底部才能觀察計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的基本骨架能夠儲存遺傳信息 | |
B. | DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
C. | DNA分子的空間結(jié)構為雙螺旋結(jié)構 | |
D. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初生演替 | B. | 先是初生演替,后為次生演替 | ||
C. | 次生演替 | D. | 先是次生演替,后為次生演替 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為效應T細胞后,選擇性地與胰島B細胞密切接觸,導致胰島B細胞死亡而發(fā)病。下列敘述正確的是( )
A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病
B.效應T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡
C.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平
D.促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該病
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