16. 如圖是科家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)序結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因是否為等位基因?否,理由二者位于同一條染色體的不同位置.是否遵循基因的分離定律和自由組合定律?不遵循.該染色體上的基因中能否全部表達(dá)?不能,原因是細(xì)胞在分化時(shí),基因選擇性表達(dá).
(2)小麥的有芒與無(wú)芒為一對(duì)相對(duì)性狀,抗病與感病為一對(duì)相對(duì)性狀.用純種的有芒感病小麥與純種的無(wú)芒抗病小麥進(jìn)行雜交得到F1,F(xiàn)1自交,后代表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)目如表所示:
表現(xiàn)型有芒抗病無(wú)芒抗病有芒感病無(wú)芒感病
個(gè)體數(shù)目4261260143419
②F1自交結(jié)果出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,據(jù)此可判斷兩對(duì)相對(duì)性狀中無(wú)芒抗病性狀為顯性性狀.
②若將F1與表現(xiàn)型為有芒感病的小麥雜交,則子代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為無(wú)芒抗。河忻⒖共。河忻⒏胁。簾o(wú)芒感病=1:1:1:1.

分析 分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,子一代自交后代有芒:無(wú)芒=1:3,因此可以判斷無(wú)芒是顯性性狀,有芒是隱性性狀;抗病:感病=3:1,因此抗病對(duì)感病是顯性;子二代中無(wú)芒抗。河忻⒖共。簾o(wú)芒感。河忻⒏胁=9:3:3:1,因此兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳遵循自由組合定律,且子一代的基因型是雙雜合子,表現(xiàn)為無(wú)芒抗病.

解答 解:(1)據(jù)圖示可知,圖中朱紅眼與深紅眼基因二者位于同一條染色體的不同位置,為同一條染色體上的非等位基因,不遵循基因的分離定律和自由組合定律.由于細(xì)胞在分化時(shí),基因選擇性表達(dá)
,所以該染色體上的所有基因并不能在后代中全部表達(dá).
(2)①由分析可知,子一代為無(wú)芒抗病個(gè)體,自交后代出現(xiàn)有芒和無(wú)芒、抗病和感病,因此發(fā)生了性狀分離;無(wú)芒、抗病性狀為顯性性狀.
②有芒感病植株的基因型是aabb,與AaBb測(cè)交,測(cè)交后代的基因型是AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1(無(wú)芒抗。1(有芒抗病):1(無(wú)芒感。1(有芒感。
故答案為:
(1)否  二者位于同一條染色體的不同位置  不遵循  不能  細(xì)胞在分化時(shí),基因選擇性表達(dá)
(2)①性狀分離  無(wú)芒抗病
②無(wú)芒抗病:有芒抗。河忻⒏胁。簾o(wú)芒感病=1:1:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因的分離定律和自由組合定律,并應(yīng)用子代的表現(xiàn)型及比例判斷顯隱性性狀、所遵循的遺傳規(guī)律,并判斷出親本基因型,結(jié)合遺傳規(guī)律用正推法解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列描述正確的是( )

A.細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都以熱能形式散失

B.細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放出的能量都轉(zhuǎn)移到ATP中

C.無(wú)氧呼吸釋放的能量沒(méi)有形成ATP,所以釋放出的能量少

D.細(xì)胞無(wú)氧呼吸和有氧呼吸所釋放的能量都只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源( 。
A.蔗糖B.脂肪C.糖原D.胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中的A代表腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B.發(fā)生放能反應(yīng)時(shí),圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖所示),檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá),可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo).下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線表明PCNA可能輔助DNA的復(fù)制
B.PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)
C.PCNA經(jīng)核糖體合成,可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
D.肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培養(yǎng)出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種.若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有97株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中Aabb植株所占的比例是$\frac{1}{2}$,AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1.
(2)過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)方法由AaBb得到Ab個(gè)體.過(guò)程⑥最常用秋水仙素處理得到AAbb個(gè)體.“過(guò)程⑤⑥”的育種方法稱為單倍體育種,與“過(guò)程①②③”的育種方法相比,該育種方法的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限.
(3)過(guò)程④在完成獲取目的基因必須用到的工具酶是限制酶,除該酶外,將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合還要用到的一種工具酶是DNA連接酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系.某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各200只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如表:
池塘編號(hào)捕食者數(shù)量/只蝌蚪存活率/%
108774
22583025
34423211
48203710
下列推測(cè)不合理的是( 。
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C.無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.(1)細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)的元素組成CHO,可用蘇丹III(IV)染液檢測(cè).
(2)生命活動(dòng)的承擔(dān)者是蛋白質(zhì),檢測(cè)該物質(zhì)用雙縮脲試劑
(3)干種子內(nèi)所含的水主要是結(jié)合水,與成熟細(xì)胞相比幼嫩細(xì)胞中結(jié)合水和自由水的比值低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示在有限的環(huán)境下,某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B.在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
C.若不考慮遷出、遷出等因素,在K值時(shí),出生率大于死亡率
D.假設(shè)這是一個(gè)鼠的種群,可通過(guò)增大K值,來(lái)減少鼠害

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