下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是

A．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過花粉傳入雜草中

B．目的基因?qū)胧荏w細胞后, 受體細胞即發(fā)生基因突變

C．動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達

D．目的基因與運載體結(jié)合的過程發(fā)生在細胞內(nèi)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．藍藻和綠藻都能夠進行光合作用，所以都含有葉綠體
C．硝化細菌是含有線粒體的自養(yǎng)型生物
D．發(fā)菜和黑藻所含有的DNA都是裸露的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物是（　�。�
A．B．C．D．C2H6O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，有關(guān)分析錯誤的是

A．想要知道IAA促進插條生根的具體最適濃度，需要繼續(xù)實驗

B．兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)

C．擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的

D．ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述不正確的是

A．圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B．利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細胞融合獲得乙

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長

D．丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得足夠數(shù)量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是

A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法

C．采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

D．制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽光直射的地方

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)上摘除棉花的頂芽是為了去除頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，下列有關(guān)一株棉花上的頂芽與側(cè)芽的說法錯誤的是

A．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素不能運輸?shù)巾斞?/p>

B．側(cè)芽生長所需的生長素是頂芽提供的

C．頂芽產(chǎn)生的生長素通過主動運輸運到側(cè)芽

D．距離頂芽越近的側(cè)芽生長受抑制的程度越大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的敘述，不正確的是

A．線粒體基因控制的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

B．減數(shù)分裂時同源染色體的分離導(dǎo)致等位基因的分離

C．AaBb個體自交，其子代一定有4種表現(xiàn)型，9種基因型

D．AaBb個體的測交子代只有2種基因型，說明不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．我國科學(xué)家對“神舟”四號飛船專為西部大開發(fā)而搭載的紅杉樹種苗進行了研究比較，發(fā)現(xiàn)這些種苗具有抗旱、抗寒和速生性能，試分析紅杉樹種苗所發(fā)生的變化和下列哪項相似（　　）
A．用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強
B．用基因工程獲得能夠產(chǎn)生胰島素的大腸桿菌
C．用一定濃度的秋水仙素處理，獲得八倍體小黑麥
D．雜交育種選出矮稈抗銹病的小麥品種

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同步練習(xí)冊答案