A. | 改變了酶的種類 | B. | 改變了底物濃度 | C. | 改變了酶的用量 | D. | 改變了反應(yīng)溫度 |
分析 1、酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
(3)作用條件較溫和:高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會(huì)失活.
2、從兩條曲線可以看出,兩次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率均逐漸減慢,一段時(shí)間后反應(yīng)終止,產(chǎn)物不再增加,但兩次實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)物生成總量不同.如果改變酶的種類或反應(yīng)溫度,反應(yīng)無法進(jìn)行,或者反應(yīng)總時(shí)間發(fā)生改變,但反應(yīng)終止后產(chǎn)物問題不會(huì)改變,如果改變酶的用量,反應(yīng)總時(shí)間可能發(fā)生改變,但反應(yīng)終止后產(chǎn)物問題不會(huì)改變;如果改變底物的濃度,將會(huì)影響反應(yīng)的速率和產(chǎn)物生成總量,反應(yīng)終止后產(chǎn)物必然改變.
解答 解:A、酶具有專一性,每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).改變酶的種類不會(huì)催化該底物的反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、改變了底物的量,將會(huì)影響反應(yīng)的速率和產(chǎn)物生成總量,反應(yīng)終止后產(chǎn)物必然改變,B正確;
C、改變了酶的用量,使得酶促反應(yīng)的速率加快,生成物的生成相同的量所用的時(shí)間比之前要短,C錯(cuò)誤;
D、改變反應(yīng)溫度會(huì)影響酶的活性,酶促反應(yīng)的速率有所改變,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,要求考生掌握溫度、pH等因素對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響.分析曲線圖,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病是由常染色體上的顯性基因控制 | |
B. | 女性患者體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個(gè)致病基因 | |
C. | 人群中抗維生素D佝僂病的男性患者多于女性患者 | |
D. | 患抗維生素D佝僂病的男性所生的女兒必定患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型 | |
B. | 反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上 | |
C. | 若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1 | |
D. | 正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母體抗體分泌與巨噬細(xì)胞吞噬病菌的過程相同 | |
B. | 蛋白質(zhì)會(huì)被消化道消化,母乳中的抗體不能在嬰兒體內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 母乳中的免疫活性物質(zhì)--抗體,是在嬰兒的腸道里起作用 | |
D. | 抗體的合成不一定消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f | |
B. | 僅細(xì)胞f中含有合成抗體的基因 | |
C. | HIV主要侵染細(xì)胞b,對(duì)⑤、⑥均有破壞作用,使人的免疫功能全部喪失 | |
D. | 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③的過程的特點(diǎn)是更快更強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 1mL唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊和稀 鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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