A. | 可在外殼中找到3H、15N、32P、35S | B. | 可在DNA中找到15N、32P、35S | ||
C. | 可在外殼中找到15N、32P、35S | D. | 可在DNA中找到3H、15N、32P |
分析 1、用32P、35S、3H、15N共同標記細菌,由于P是DNA的特征元素,S是蛋白質的特征元素,所以DNA分子中不含S元素,蛋白質分子中不含P元素.
2、過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
解答 解:A、噬菌體外殼的成分是蛋白質,所以不可能在外殼中找到32P,A錯誤;
B、S是蛋白質的特征元素,35S不能標記DNA,所以不可能在DNA中找到35S,B錯誤;
C、噬菌體外殼的成分是蛋白質,所以不可能在外殼中找到32P,C錯誤;
D、由于DNA分子的組成元素為C、H、O、N、P,合成子代噬菌體的原料來自于細菌,所以可在DNA中找到3H、15N、32P,D正確.
故選:D.
點評 本題結合放射性同位素標記法,考查噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生識記噬菌體的成分及相應的組成元素;識記噬菌體侵染細菌的過程,明確合成子代噬菌體的原料均由細菌提供,再根據(jù)題干信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a是核移植技術,后代發(fā)生基因重組和變異 | |
B. | 若b是體外受精技術,②的設計產(chǎn)生可能有倫理爭議 | |
C. | 若c是胚胎分割技術,③中個體的產(chǎn)生實質上與克隆無關 | |
D. | 圖中所示的三項技術屬于動物細胞工程和胚胎工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若細胞①處于黑暗環(huán)境中,凈呼吸量為零 | |
B. | 細胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
C. | 細胞③處在較強光照條件下,細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2之和 | |
D. | 對細胞④的分析可以得出,此時光合作用強度大于細胞呼吸強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
鎘溶液的濃度 (μmol/L) | 葉綠素的含量 (mg/g) | 青蒿素的含量 (mg/g) | 呼吸作用速率(μmol•m-2•s-1) | 凈光合作用速率(μmol•m-2•s-1) |
0 | 3.20 | 1.6 | 4.52 | 6.82 |
40 | 3.22 | 2.1 | 4.68 | 6.87 |
80 | 3.23 | 2.9 | 4.72 | 6.89 |
120 | 3.22 | 2.2 | 4.60 | 6.90 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳時只有毛霉發(fā)揮作用 | |
B. | 制作腐乳時加鹽是為了促進毛霉的生長 | |
C. | 配制鹵湯時加的香辛料越多,將來腐乳的口味越好 | |
D. | 腐乳的營養(yǎng)豐富,是因為大分子物質經(jīng)發(fā)酵作用分解成小而易于消化吸收的物質 |
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