A、1000人 | B、700人 |
C、900人 | D、800人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小腸絨毛上皮細(xì)胞細(xì)胞膜有① |
B、高爾基體膜結(jié)構(gòu)有② |
C、葉綠體內(nèi)膜有③ |
D、線粒體內(nèi)膜有④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變,該病癥可在顯微鏡下觀察到 |
B、胃蛋白酶的作用部位是肽鍵 |
C、基因1和基因2可在同一個細(xì)胞中找到,但M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞 |
D、過程①、②分別表示基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0≤N≤100% |
B、0<N≤50% |
C、0≤N<50% |
D、50%<N<100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式 |
B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 |
C、將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中,馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生 |
D、乙組b瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以利用花藥培養(yǎng)等方法直誘導(dǎo)產(chǎn)生有活力、能正常結(jié)實(shí)的純合體 |
B、單倍體是具有本物種體細(xì)胞染色體數(shù)的一半的植物體 |
C、普通小麥的配子誘導(dǎo)產(chǎn)生的植株就是單倍體 |
D、單倍體植株能正常結(jié)實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全過程必須有氧參與,并且始終在線粒體中進(jìn)行 |
B、第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和ATP |
C、第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的[H]和ATP |
D、第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NDM-1基因的產(chǎn)生是該細(xì)菌發(fā)生染色體變異的結(jié)果 |
B、濫用抗生素誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-1基因 |
C、細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)的過程中NDM-1基因頻率不斷增大 |
D、NDM-1基因的產(chǎn)生標(biāo)志著新的細(xì)菌(物種)已經(jīng)產(chǎn)生 |
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