11．圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下：

①切去尖端    
②用不透光紙遮住尖端    
③不做任何處理   
④在一側(cè)插人云母片
⑤在另一側(cè)插人云母片   
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開   
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半    
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側(cè)光照射，其中能向光源方向彎曲的是（　�。�
A．③④⑤B．①③④C．③④⑥D．②④⑥

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光彎曲和生長的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)；
引起橫向運輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力；
生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸．
單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長素向背光側(cè)移動，運輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．

解答 解：根據(jù)題意可知，“用左側(cè)光照射”，因此
①切去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，①錯誤；    
②用不透光紙遮住尖端，胚芽鞘會直立生長，②錯誤；    
③不做任何處理，胚芽鞘會彎向光源生長，③正確；   
④在左側(cè)插人云母片，會阻斷胚芽鞘左側(cè)的極性運輸，導(dǎo)致右側(cè)生長素濃度高生長快，從而彎向光源生長，④正確；
⑤在右側(cè)插人云母片，會阻斷胚芽鞘右側(cè)的極性運輸，導(dǎo)致左側(cè)生長素濃度高生長快，從而彎向右側(cè)生長，⑤錯誤；   
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開不會影響生長素的運輸，因此胚芽鞘彎向光源生長，⑥正確；  
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半會阻斷生長素的橫向運輸，導(dǎo)致兩側(cè)生長素濃度相等，胚芽鞘直立生長，⑦錯誤；
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷會導(dǎo)致胚芽鞘不生長，⑧錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生長素的運輸及作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O．
（2）寫出下列大分子化合物的名稱：⑦脂肪；⑨DNA．
（3）導(dǎo)致F1-Fn差異的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同，肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同（蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同）．寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為抗體；F4為胰島素．
（4）小分子C和D的堿基差別是前者含U，后者含T．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．血紅蛋白、胰島素、抗體B．胰島素、雄性激素、生長激素
C．纖維素、抗體、維生素DD．脂肪、膽固醇、維生素A

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人體中一種蛋白質(zhì)由兩條α鏈和兩條β鏈組成，其中每條α鏈由a個氨基酸縮合而成，每條β鏈由b個氨基酸縮合而成，該蛋白質(zhì)還含有3個二硫鍵（-S-S-）．假如20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為c，請回答下列問題：
（1）該蛋白質(zhì)至少含有4個氨基；共含有2（a+b）-4個肽鍵．
（2）該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量是2（a+b）c-18[2（a+b）-4]-6．（注：該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量只需寫出表達式即可）
（3）若用某種方法破壞了該蛋白質(zhì)中的全部二硫鍵，則該蛋白質(zhì)不具有（填“具有”或“不具有”）生物活性，能（填“能”或“不能”）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)和傳遞的說法正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)
B．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的
C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是雙向的
D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)①（填數(shù)字序號）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單 （填“單”或“雙”）向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（3）若在C處施加一次有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是由負電位變?yōu)檎娢辉僮優(yōu)樨撾娢唬?br />（4）將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在C處施加一次有效刺激，電表指針偏轉(zhuǎn)2次．
（5）假設(shè)⑤是一塊肌肉，現(xiàn)切斷結(jié)構(gòu)②，用閾值以上的電流刺激C處，結(jié)構(gòu)⑤能（填“能”或“不能”）收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是（　�。�
A．CO2B．單質(zhì)碳C．碳酸鹽D．含碳有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人體部分細胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細胞，a～f 表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．在成熟的生物體中，細胞的自然更新是通過 a 和 f 過程完成的
B．④⑤⑥⑦⑨的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C．d 過程的細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮，核體積縮小
D．e 過程的細胞不會發(fā)生細胞凋亡且細胞周期會延長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線，看圖回答下列問題：

（1）促進芽生長的最適宜濃度是 ，生長素的這一濃度對根生長處效應(yīng)是 。

（2）曲線AB段表示: 。

（3）A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 對芽生長的效應(yīng)是 。

（4）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是 。

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