(9分)下圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中的過(guò)程①是 過(guò)程,主要發(fā)生在 (填場(chǎng)所),此過(guò)程既需要 作為原料,還必需要 酶進(jìn)行催化。

(2)圖中②過(guò)程需以 為模板,裝配機(jī)器是 。

(3)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為 。從圖中分析,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至葉綠體的 上發(fā)揮作用。

 

(1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 (四種)核糖核苷酸 RNA聚合酶

(2)mRNA 核糖體

(3)-AGACTT- 類(lèi)囊體薄膜

【解析】

試題分析:

(1)分析題圖,該圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,①過(guò)程為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為RNA,則需要原料為四種核糖核苷酸,同時(shí)需要RNA聚合酶的催化作用。

(2)圖中②過(guò)程為翻譯過(guò)程,模板是mRNA,翻譯的場(chǎng)所是核糖體。

(3)由于絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則mRNA鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為—UCUGAA—,對(duì)應(yīng)的基因模板鏈上堿基序列為:-AGACTT-;從圖中可以看出,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上發(fā)揮作用。

考點(diǎn):本題考查基因控制蛋白質(zhì)的合成的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是

A.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體

B.四分體就是4條染色單體

C.復(fù)制后的同源染色體都形成四分體

D.四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)

 

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已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子。某原核生物的一個(gè)mRNA分子的堿基排列順序如下:A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(40個(gè)堿基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U,此mRNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為

A.20個(gè)B.15個(gè)C.16個(gè)D.18個(gè)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川資陽(yáng)高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是

A.F2的表現(xiàn)型之比為3∶1B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C.F2的基因型之比為1∶2∶1D.測(cè)交后代的比為1∶1

 

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某色盲男孩的母親色覺(jué)正常,該母親的一個(gè)卵原細(xì)胞可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞與極體數(shù)及基因型是

A.卵細(xì)胞:1個(gè)XB,極體:3個(gè)Xb

B.卵細(xì)胞:1個(gè)Xb , 極體:3個(gè)XB

C.卵細(xì)胞:1個(gè)XB , 極體:1個(gè)XB、2個(gè)Xb

D.卵細(xì)胞:4個(gè)XB 或 極體:4個(gè)Xb

 

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某植株的一條染色體發(fā)生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育(無(wú)活性),缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見(jiàn)下圖)。如果該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)一般是

A.紅色性狀∶白色性狀=3∶1 B.紅色性狀∶白色性狀=1∶1

C.都是紅色性狀 D.都是白色性狀

 

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鯽魚(yú)受精卵在體外發(fā)育形成幼體(也稱作“魚(yú)苗”)。在該過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)肯定不會(huì)發(fā)生

A.非同源染色體自由組合 B.紡錘體的形成

C.基因突變 D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

 

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A.細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 B.形態(tài)結(jié)構(gòu)未改變

C.核中遺傳信息未改變 D.分裂能力未改變

 

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某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì),其根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為 4:1 ,且分裂期時(shí)間為3小時(shí)。

(1)該植物根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)約為_(kāi)_ ___小時(shí)。

(2)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)15小時(shí)后,培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體有__ ___條。若培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生爛根情況,原因是

(3)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的__ __。

(4)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是__ ___。

A.甲基綠 B.蘇丹III C.龍膽紫 D.健那綠

(5)植物根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過(guò)程 (填不遵循、遵循)基因分離定律,原因是 。

(6)孟德?tīng)柕募僬f(shuō)合理的解釋了一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象。為了驗(yàn)證此假說(shuō)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了_ ___實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

 

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