下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A、不能通過(guò)標(biāo)記H218O來(lái)研究碳反應(yīng)中O原子變化過(guò)程
B、可用本尼迪特試劑檢測(cè)柑桔中是否含有還性糖
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),光合作用的發(fā)現(xiàn)史,探究酵母菌的呼吸方式
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知本題是考查光合作用、還性糖的鑒定、探究酵母菌的呼吸方式和觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、通過(guò)標(biāo)記H218O來(lái)研究水光解會(huì)產(chǎn)生O2,用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng)14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O),A正確;
B、利用本尼迪特試劑檢測(cè)某植物組織樣液是否含有還原性糖,但柑桔為橙黃色,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌的有氧呼吸、無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳,不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定呼吸方式,C錯(cuò)誤;
D、由于紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中有大的紫色液泡,所以用低倍鏡可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用紙層析法分離葉綠體色素時(shí),濾紙條最上端的色素名稱(chēng)和顏色分別是( 。
A、葉綠素a 藍(lán)綠色
B、葉綠素b 黃綠色
C、胡蘿卜素、橙黃色
D、葉黃素、黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉酶和淀粉酶基因的基本組成單位分別是( 。
A、葡萄糖和氨基酸
B、氨基酸和脫氧核苷酸
C、氨基酸和核糖核苷酸
D、葡萄糖和核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20種氨基酸的平均相對(duì)質(zhì)量為128某蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為10228,在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量總量為1548.那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,則F2中( 。
A、純合體占
1
4
B、與F1表現(xiàn)型相同的個(gè)體占
1
4
C、重組性狀的個(gè)體占
5
8
D、有4種基因型,9種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是( 。
A、種群密度是種群最基本的特征
B、群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合
C、生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列事例,不屬于拉馬克生物進(jìn)化理論所解釋的是( 。
A、鼴鼠由于長(zhǎng)期生活在地下,所以視力很弱
B、人類(lèi)的盲腸沒(méi)有家兔的發(fā)達(dá),是長(zhǎng)期吃熟食的結(jié)果
C、由于草少而改吃樹(shù)葉,經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子,鹿逐漸變?yōu)殚L(zhǎng)頸鹿
D、由于煤煙染黑了樹(shù)木,曼徹斯特地區(qū)的淺色樺尺蠖逐漸被深色所代替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.分析并簡(jiǎn)要回答:
(1)圖中的蛇是
 
級(jí)消費(fèi)者,鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有
 
個(gè).
(2)圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系.組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所列成份外,還應(yīng)包括
 

(3)如果蚱蜢突然減少,毛毛蟲(chóng)數(shù)量將會(huì)
 

(4)若鷹增加1kg體重,至少需消耗綠色植物
 
kg.
(5)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以
 
形式進(jìn)行循環(huán).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA是主要遺傳物質(zhì)的理由是( 。
A、絕大多數(shù)生物以DNA為遺傳物質(zhì)
B、RNA不是遺傳物質(zhì)
C、所有生物都以DNA為遺傳物質(zhì)
D、DNA能控制蛋白質(zhì)合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案