【題目】在下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是
A. 呼吸酶 B. 葡萄糖 C. CO2 D. 血漿蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了39只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( )
A.50只 B.42只 C.92只 D.160只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子片段復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒(méi)有發(fā)生變異,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B.e為RNA分子,其與c的堿基序列可以互補(bǔ)
C.a中(A+T)/(G+C)的比值與b中(A+T)/(G+C)的比值相同
D.a中(A+T)/(G+C)的比值與e中(A+U)/(G+C)的比值相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的極性運(yùn)輸,導(dǎo)致向光生長(zhǎng)
B. 乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生,主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
C. 萌發(fā)種子中赤霉素含量上升,脫落酸含量下降
D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2﹣4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.([ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),編輯框上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)
(1)圖1中動(dòng)物細(xì)胞不應(yīng)含有圖3所示的結(jié)構(gòu),圖中高等植物細(xì)胞不應(yīng)含有______________?赡芎兴苄陨氐氖[ ]____________;結(jié)構(gòu)15與________________的形成有關(guān).
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是具有____________和______________。圖2、3所示結(jié)構(gòu)都有較大的生物膜面積,圖2細(xì)胞器主要是具有__________,而圖3細(xì)胞器主要是具有_____________.
(3)圖3所示結(jié)構(gòu)氧氣從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的線粒體中被細(xì)胞呼吸利用,至少需要穿過(guò)的磷脂雙分子層___________層
(4)結(jié)構(gòu)14的主要成分是___________和______________。在分裂期14以____________的狀態(tài)存在.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是:
A. 神經(jīng)元 B. 反射 C. 反射弧 D. 神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸黏膜受到食物和胃酸的刺激會(huì)分泌促胰液素,促胰液素能作用于胰腺引起胰液分泌。下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 胰腺細(xì)胞分泌消化酶依賴(lài)于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B. 通過(guò)促胰液素的催化作用促進(jìn)了胰液的分泌
C. 促胰液素作用于胰腺細(xì)胞后就被滅活
D. 小腸黏膜分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣,該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是( )
A.CO2 B.H2O
C.C2H5OH D.C3H6O3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)a是 ,在人體內(nèi)有 種。a結(jié)構(gòu)通式為 ,由a構(gòu)成A的化學(xué)反應(yīng)叫 ,該反應(yīng)中新形成的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式是 。
(2)b是 ,在真核細(xì)胞中,b有 種,B是 ,其主要功能是 。
(3)A與B組合還能構(gòu)成一種生物,它的名稱(chēng)是 。
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