下列關(guān)于元素和化合物的敘述中，正確的是

A．植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸

B．蛋白質(zhì)的合成和加工是在核糖體上進(jìn)行的

C．DNA和RNA在化學(xué)組成上的主要區(qū)別是五碳糖的不同

D．含200個(gè)堿基對(duì)的DNA分子中，胞嘧啶60個(gè)，則其連續(xù)復(fù)制兩次至少需要420個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其創(chuàng)立過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A．建立者是沃森和克里克

B．標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

C．其內(nèi)容之一是新細(xì)胞是由老細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的

D．列文虎克首次觀(guān)察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A．甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫(kù)

B．乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫(kù)

C．甲方法要以脫氧核苷酸為原料

D．乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí)，膜內(nèi)電流的方向是 ，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀(guān)察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是 、 。

（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了 的功能。

（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，則細(xì)胞甲可能是 細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的 激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是 。

（4）若該圖中分泌物a為胰島素，則細(xì)胞甲為_(kāi)_______________，引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是 。

（5）科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說(shuō)明該病人還患有 疾病。糖尿病患者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口渴”癥狀，是因?yàn)樗诌^(guò)多流失，造成細(xì)胞外液的滲透壓升高，進(jìn)而刺激 而引發(fā)的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三實(shí)驗(yàn)班上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的腹部有斑與無(wú)斑是一對(duì)相對(duì)性狀（其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表）；紅眼基因（B）對(duì)白眼基因（b）為顯性，位于X染色體上�，F(xiàn)讓無(wú)斑紅眼雌果蠅與某雄性果蠅雜交，產(chǎn)生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種：有斑紅眼雌性，無(wú)斑白眼雄性，無(wú)斑紅眼雌性，有斑紅眼雄性。則親本中的雄性果蠅基因型為

AA

Aa

aa

雄性

有斑

有斑

無(wú)斑

雌性

有斑

無(wú)斑

無(wú)斑

A．AAXBY B．AaXbY C．AaXBY D. aaXbY

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是

A．若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

B．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

C．若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行有絲分裂

D．若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，l號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律

B．A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律

C．其他染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱(chēng)為基因重組

D．A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是

A．氧濃度為a時(shí)，該器官有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．氧濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸

C．曲線(xiàn)Ⅰ也可表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系

D．曲線(xiàn)Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三第17次模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該個(gè)體血糖濃度降低，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫

B．該個(gè)體感覺(jué)饑寒交迫的中樞在下丘腦

C．調(diào)節(jié)過(guò)程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)增加

D．調(diào)節(jié)過(guò)程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)抵御寒冷

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