12.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中[H]的轉(zhuǎn)移過程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
H2O$\stackrel{①}{→}$[H]$\stackrel{②}{→}$(CH2O)$\stackrel{③}{→}$[H]$\stackrel{④}{→}$H2O.
A.過程①伴隨有ATP的產(chǎn)生
B.過程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有五碳化合物
C.過程③需要消耗水
D.過程④發(fā)生在線粒體的基質(zhì)中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是光反應(yīng)階段,在葉綠體類囊體膜上;②是暗反應(yīng)階段,在葉綠體基質(zhì)中,需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,同時(shí)需要多種酶;③是有氧呼吸第一、二階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中;④是有氧呼吸第三階段,在線粒體內(nèi)膜.

解答 解:A、過程①是光反應(yīng)階段,伴隨有ATP的產(chǎn)生,A正確;
B、過程②發(fā)生三碳化合物的還原,在形成有機(jī)物的同時(shí)還有C5,B正確;
C、過程③的第二階段需要消耗水,產(chǎn)生[H]和二氧化碳,釋放少量能量,C正確;
D、過程④為有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系圖,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生熟記光合作用和呼吸作用的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱、發(fā)生的場所、條件及產(chǎn)物,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下列是與月季花藥培養(yǎng)相關(guān)的問題,請(qǐng)回答:
(1)被子植物花粉的發(fā)育過程,減數(shù)分裂的直接結(jié)果是形成小孢子,花粉粒中的生殖細(xì)胞將再進(jìn)行有絲分裂1次,形成2個(gè)精子.
(2)通過鏡檢來確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法所使用的染料是醋酸洋紅.一般來說,花粉在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的(單核靠邊)時(shí)期.花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植物的一般途徑是通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種途徑是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(4)由花粉發(fā)育成的完整植株稱為單倍體植株.該過程說明成熟花粉具有全能性.
(5)在培養(yǎng)過程中,如一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株,則該植物與經(jīng)花粉培育形成的植株相比,在遺傳組成上的不同是染色體數(shù)目是后者的兩倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì).下列關(guān)于不同類型細(xì)胞中ATP產(chǎn)生與消耗場所的敘述不正確的是( 。
A.洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞中的類囊體產(chǎn)生后在葉綠體基質(zhì)消耗
B.根尖分生區(qū)細(xì)胞中的線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生后可在細(xì)胞核消耗
C.胰島A細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生后可在核糖體消耗
D.大腸桿菌細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生后可在細(xì)胞膜消耗

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)構(gòu)成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動(dòng)物骨骼的重要元素依次是

A.I、Mg、Ca、Fe

B.Fe、Mg、I、Ca

C.Fe、Ca、I、Mg

D.Mg、Fe、I、Ca

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.用秋水仙素處理植物分生組織,能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞,那么,用一定時(shí)間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞呢?請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.材料用具:長出根的洋蔥(2N=16)若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液.
(1)針對(duì)上面的問題作出的假設(shè)是:低溫同秋水仙素一樣,可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍(或低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍),假設(shè)依據(jù):低溫能影響酶的活性(紡錘體的形成),使細(xì)胞不能正常有絲分裂
(2)根據(jù)你的假設(shè),請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟:
①取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿,分別編號(hào)為1、2、3.
②分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水,3號(hào)培養(yǎng)皿中加入等量的2%的秋水仙素溶液.
③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中,讓洋蔥的根浸泡或接觸液體,然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理,其中1號(hào)放在室溫下,2號(hào)放在4℃的冰箱中,3號(hào)放在室溫條件下,培養(yǎng)一定時(shí)間.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測:制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:
①若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同,則低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
②若2號(hào)與3號(hào)結(jié)果相同,則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家利用小鼠胚胎干細(xì)胞成功制造了直徑大小約為3mm的“胃”,這一研究成果對(duì)器官移植技術(shù)的發(fā)展意義重大.該成果說明( 。
A.胚胎干細(xì)胞具有無限增殖的能力
B.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可發(fā)生定向分化
C.胚胎干細(xì)胞的全能性得以表達(dá)
D.胚胎干細(xì)胞內(nèi)所有基因表達(dá)都很活躍EcoR IHind IIIBamH ITi質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物氣孔開度的變化可調(diào)節(jié)植物體內(nèi)外的氣體交換和水分散失.有人對(duì)擬南芥野生型WT和突變體ecs1在不同二氧化碳濃度下氣孔開度和失水率進(jìn)行了研究,研究結(jié)果如下:

基于以上研究結(jié)果,下列分析不正確的是( 。
A.隨著CO2濃度的升高,野生型WT和ecs1突變體的氣孔開度逐漸減小
B.就氣孔開放度而言,突變體ecs1對(duì)CO2濃度的敏感度明顯高于野生型WT
C.就氣孔開放度而言,野生型WT和ecs1突變體對(duì)CO2濃度變化的響應(yīng)是相同的
D.在900μL•L-1CO2條件下,野生型與ecs1突變體的失水率都比較小,差異也不明顯,這和他們在此時(shí)的氣孔開度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)生物工程的問題.
材料1抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖.

普通質(zhì)粒V1基因大腸桿菌免疫后的人體分離細(xì)胞AmRNA③結(jié)構(gòu)甲抗體⑤細(xì)胞增殖抗體⑥Y細(xì)胞①②④
(72)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)稱細(xì)胞A為漿細(xì)胞(效應(yīng)B淋巴細(xì)胞),該細(xì)胞在人體主要介導(dǎo)體液免疫.
(73過程①至②獲取的抗體稱為單克隆抗體,其中①是細(xì)胞融合過程,Y細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞.
材料2 上圖中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為如表所示.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)




(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為537bp,790bp,661bp.
(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有4種不同長度的DNA片段.
(3)上述結(jié)構(gòu)中的建構(gòu)過程可知,在限制酶作用下得到的產(chǎn)物有多種,生產(chǎn)上多采用酶的固定化技術(shù)來降低目的基因分離提取的難度,也有利于限制酶的回收和再利用.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要添加抗生素B的固體(固體/液體)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).在培養(yǎng)前,培養(yǎng)基必須先經(jīng)過滅菌,所用的方法是高壓蒸汽滅菌;采用平板劃線法的方法接種以獲得單菌落后繼續(xù)篩選.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物膜的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.藍(lán)細(xì)菌沒有生物膜,酵母菌具有生物膜
B.細(xì)菌的莢膜屬于生物膜,病毒的囊膜不是生物膜
C.高爾基體膜能夠形成小泡,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能形成小泡
D.線粒體內(nèi)外膜的結(jié)構(gòu)相差很大,葉綠體內(nèi)外膜的功能相似

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同步練習(xí)冊答案