3.如圖所示是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是①高爾基體.
(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的c染色質(zhì),細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由②線粒體供給.
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的a糖蛋白有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠染液.
(4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序))⑤→③→①→⑥.
(5)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是0層.

分析 1、分析題圖可知,①是高爾基體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是葉綠體,⑤是核糖體,⑥是細(xì)胞膜,⑦是細(xì)胞核,其中a是核膜,b是核仁,c是染色質(zhì);
2、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.

解答 解:(1)高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)⑦是細(xì)胞核,其中a是核膜,b是核仁,c是染色質(zhì),在細(xì)胞分裂間期,染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)的絲狀,并且容易被堿性染料染成深色的物質(zhì).線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,生命活動(dòng)的能量主要有線粒體提供.
(3)細(xì)胞膜上的糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別功能,健那綠染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
(4)分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上形成肽鏈,肽鏈然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,然后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì),35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是⑤→③→①→⑥.
(5)核內(nèi)mRNA通過核膜時(shí)由核孔出入,核孔是不連續(xù)的膜結(jié)構(gòu),核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),因此跨膜層數(shù)為0.
故答案為:
(1)①高爾基體   
(2)c 染色質(zhì) 、诰粒體   
(3)a 糖蛋白  健那綠染液   
(4)⑤→③→①→⑥
(5)0

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列化合物中,最可能含有相同元素的一組是( 。
A.淀粉和二肽B.脂肪酸和脂肪酶C.蛋白質(zhì)和DNAD.ATP和核糖核苷酸

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16.圖中曲線能表示的生物學(xué)含義是(  )
A.CO2濃度對(duì)光合速率的影響
B.人體紅細(xì)胞中鉀離子吸收速率隨呼吸強(qiáng)度變化的情況
C.酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
D.人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖速率隨O2濃度變化的情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是( 。
A.基因突變、基因重組和染色體變異都是隨機(jī)的、不定向的
B.種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,而改變種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B.衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快
C.細(xì)胞凋亡對(duì)生物體是有積極意義的
D.細(xì)胞發(fā)生癌變的過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面對(duì)DNA結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)
B.DNA分子中嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同
C.DNA分子中只有4種堿基,所以實(shí)際上只能構(gòu)成44種DNA
D.DNA分子中堿基之間一一對(duì)應(yīng)配對(duì)的關(guān)系是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)回答:
(1)圖A屬于有絲中期(時(shí)期).
(2)圖B細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞;此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞含4條染色單體.
(3)圖C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體.
(4)A、C兩圖中DNA數(shù)之比為2:1.

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12.1773年斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時(shí)做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn),他將肉塊放入金屬籠中,然后再把金屬籠放到鷹的胃中,一段時(shí)間后取出金屬籠,結(jié)果發(fā)現(xiàn)肉塊不見了.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于( 。
A.排除了鳥胃中物理性消化的干擾
B.證明了何種消化酶對(duì)食物起了消化作用
C.證明了胃對(duì)于食物只有化學(xué)性消化
D.證明了細(xì)胞代謝離不開消化酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)).
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[①]和[③].
(2)能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[②]自由擴(kuò)散;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[①]協(xié)助擴(kuò)散.
(3)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為被動(dòng)運(yùn)輸.
(4)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是糖被.
(5)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是選擇透過性膜膜.

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