科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有綠色植物可利用光能來合成ATP |
B、病毒繁殖所需要的能量也直接來自ATP的水解 |
C、ATP徹底水解可產生一分子腺苷和三個磷酸分子 |
D、細胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖通過被動轉運進出任何細胞 |
B、ATP的合成通常與放能反應相聯(lián)系 |
C、葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖 |
D、質膜上的膜蛋白不可能起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當溶液濃度為40g?L-1時,細胞才開始發(fā)生質壁分離 |
B、馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1 |
C、在溶液濃度為20g?L-1,細胞能發(fā)生質壁分離 |
D、在溶液濃度為20g?L-1~90g?L-1的范圍內,細胞壁有一定程度的收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細胞培育出樹突狀細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性 |
B、若培育出能識別癌細胞的樹突狀細胞,將可能用于治療癌癥 |
C、樹突狀細胞與漿細胞一樣只參與細胞免疫而不參與體液免疫 |
D、漿細胞、T細胞、效應T細胞都能識別病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
0.1%淀粉溶液(mL) | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
1%NaCl溶液(mL) | 0.5 | 0 | 0 |
清水(mL) | 0 | 0.5 | 0 |
1%NaHCO3溶液(mL) | 0 | 0 | 0.5 |
溫度 | 37℃恒溫水浴5分鐘 | ||
碘化鉀-碘溶液 | 3滴 | 3滴 | 3滴 |
溶液藍色濃度(以“+”多少表示) | + | ++ | ++ |
A、本實驗目的是探究礦質對酶活性的影響 |
B、試管2起對比作用,目的是確定沒有礦質存在時酶的活性大小 |
C、試管3設置目的是排除Na+對酶催化的影響 |
D、實驗證明Cl-對唾液淀粉酶催化具有抑制作用 |
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