6.根據(jù)連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期的核DNA含量測(cè)定值,可以繪出如圖所示的曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:([]內(nèi)填圖中字母)
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從[f]開(kāi)始到[k]結(jié)束.
(2)核膜、核仁消失發(fā)生在[bc(gh)]前期.
(3)從圖中可以看出每次分裂前后細(xì)胞中核DNA含量是相同的.
(4)在ab時(shí),DNA含量增加一倍是由于染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制).
(5)c點(diǎn)與a點(diǎn)相比,細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同,但不同的是這時(shí)的每條染色體包含2條染色單體.

分析 分析題圖該圖:圖是連續(xù)分裂的一個(gè)細(xì)胞中不同時(shí)期核DNA含量的測(cè)定結(jié)果,其中0b和fg表示間期,bc和gh表示前期,cd和hi表示中期;de和ij表示后期,ef和jk表示末期

解答 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下次分裂完成時(shí)為止,即甲圖中f~k;
(2)核膜、核仁消失發(fā)生在bc(gh)前期.
(3)從圖中可以看出每次分裂前后細(xì)胞中核DNA含量是相同的.
(4)在ab時(shí),DNA含量增加一倍是由于染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制).
(5)c點(diǎn)與a點(diǎn)相比,細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同,因?yàn)槿旧w復(fù)制后,染色體的數(shù)目沒(méi)有增加,但不同的是這時(shí)的每條染色體包含2條染色單體.
故答案為:
(1)f  k
(2)bc(gh)  前期
(3)相同
(4)染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制)
(5)相同  2條染色單體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物大分子的敘述,準(zhǔn)確的是( 。
A.蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物
B.RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同
C.全部激素屬于蛋白質(zhì)
D.DNA是一切生物遺傳信息的載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反
B.突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)“的轉(zhuǎn)變
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向?yàn)閱蜗騻鬟f
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞速率的因素很多,如溫度、氧分壓、細(xì)胞外物質(zhì)濃度等,如圖為離體番茄根細(xì)胞中K+的含量和氧分壓的關(guān)系圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)AB曲線說(shuō)明在一定的氧分壓范圍內(nèi),番茄根吸收K+與氧分壓的高低成正比,原因是氧分壓越高,番茄根細(xì)胞的呼吸作用就越強(qiáng),吸收的K+就越多.
(2)BC曲線說(shuō)明當(dāng)氧分壓達(dá)到一定值后,K+的吸收就不隨氧分壓的增高而增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為脊髓反射模式圖(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙).請(qǐng)回答:

(1)刺激圖中的X點(diǎn),電流表指針能(能、不能)發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是C.
A.沖動(dòng)在A中單向傳導(dǎo)    B.沖動(dòng)在X處單向傳導(dǎo)
C.沖動(dòng)在Z中單向傳導(dǎo)    D.沖動(dòng)在Y處單向傳導(dǎo)
(3)在該縮手反射過(guò)程中,Z處傳遞的信號(hào)形式是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)信號(hào).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖為胚胎移植和轉(zhuǎn)基因牛培育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①過(guò)程常用促性腺激素處理以達(dá)到超數(shù)排卵的目的,②過(guò)程常用的方法是顯微注射法.④過(guò)程中充卵是指把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖出來(lái).
(2)在胚胎移植這項(xiàng)技術(shù)中,應(yīng)選擇同種的相同生理狀態(tài)雌性的個(gè)體作為受體牛,為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的有價(jià)值的后代,可在進(jìn)行胚胎移植操作之前對(duì)⑤進(jìn)行胚胎分割,若要對(duì)⑤進(jìn)行長(zhǎng)期保存,應(yīng)將其置于冷凍(或液氮)條件下.
(3)若胚胎干細(xì)胞的來(lái)源是⑧過(guò)程,則其來(lái)源是囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞,⑨過(guò)程需在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)氮元素的說(shuō)法正確的是( 。
A.ATP、葉綠素、呼吸酶、RNA都含有N元素
B.硝化細(xì)菌能利用NH3作為氮源,所以是自養(yǎng)生物
C.尿素可以作為所有微生物的N源
D.N是構(gòu)成生命物質(zhì)的核心元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞膜和細(xì)胞核功能的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜可阻止所有有害的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞
B.細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)膜蛋白
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核
D.核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,但不包含信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人紅綠色盲的敘述中,正確的是(  )
A.女性患者多于男性患者B.色盲遺傳表現(xiàn)為代代遺傳
C.女性色盲的父親必是色盲D.外孫的色盲基因一定來(lái)自外祖父

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