20．將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中，再用相同的水平單側(cè)光照射根部，測得根的生長情況及負(fù)向光性傾斜角度（α）如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響較小的濃度是10-5mg/L
B．既不促進(jìn)，也不抑制根生長的外源生長素濃度在10-4～10-3mg/L之間
C．施用1AA對根生長的作用都表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
D．根尖發(fā)生彎曲生長的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)lAA含量的差異

分析 分析題圖：與對照組相比，10-3mg/L濃度的生長素促進(jìn)根的負(fù)向光生長，10-4和10-5mg/L的生長素抑制根負(fù)向光的生長；10-4和10-5mg/L的生長素促進(jìn)根的伸長，10-3mg/L的生長素抑制根的伸長，據(jù)此答題．

解答 解：A、分析柱形圖可知：外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響較小的濃度是10-4mg/L，A錯誤；
B、看圖可知：10-4mg/L的生長素促進(jìn)根的伸長，10-3mg/L的生長素抑制根的伸長，故既不促進(jìn)，也不抑制根生長的外源生長素濃度在10-4～10-3mg/L之間，B正確；
C、生長素的生理作用具有兩重性，對于根的生長表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制，C正確；
D、植株的彎曲生長和生長素分布不均勻有關(guān)，根尖發(fā)生彎曲生長的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)lAA含量的差異，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了植物激素-生長素的調(diào)節(jié)過程及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計，意在考查學(xué)生是應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究能力，試題難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長狀況是甲；如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株的生長狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（ ）

A．直立生長、向左彎曲生長、彎向盒開口方向生長

B．向左彎曲生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長

C．直立生長、向左彎曲生長、直立生長

D．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為了弄清半透膜和原生質(zhì)層兩種結(jié)構(gòu)的特性，現(xiàn)利用圖1所示的滲透作用的裝置（不含溶液）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請分析回答下列問題：

（1）兩種結(jié)構(gòu)在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)，而半透膜不能．漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）選兩套圖1所示滲透裝置，標(biāo)上代號X和Y．在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的0.3g/mL蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有X（填代號）．
（3）選兩片潔凈的載玻片并標(biāo)號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水（或清水），制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片，用顯微鏡分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．然后觀察臨時裝片中浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液（如圖2）和與其等滲的 KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離． 1處的物質(zhì)為蔗糖溶液，這種物質(zhì)能到達(dá)1處是因?yàn)榧?xì)胞壁是全透性的．
（4）通過實(shí)驗(yàn)說明，最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中細(xì)胞質(zhì)壁分離后能自動復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為探究土壤中含水量對阿月渾子葉片光合作用的影響，某科研組選取四組生長期、長勢相同的盆栽阿月渾子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，四組土壤的含水量不同而其它條件相同，對四組植株的凈光合速率分別進(jìn)行了測定，結(jié)果如圖所示（圖標(biāo)為土壤含水量比例）．
（1）植物的根從土壤中吸水的方式是自由擴(kuò)散或滲透作用或被動運(yùn)輸，水是光合作用和呼吸作用的原料，分別在葉綠體的類囊體薄膜和線粒體的基質(zhì)被利用．
（2）圖示結(jié)果顯示，土壤含水量為20%的凈光合速率明顯低于其余三組，這是由于植物缺水時，會使氣孔的開啟程度降低或減弱，使暗反應(yīng)所需的CO2或二氧化碳供應(yīng)不足．
（3）14：30后，四組植物的凈光合速率都出現(xiàn)顯著下降趨勢，其主要制約因素是光照強(qiáng)度，從而影響光反應(yīng)，使之產(chǎn)生的[H]和ATP供應(yīng)不足．
（4）18：30后，四組植株葉肉細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解．a(chǎn)、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，若一段時間內(nèi)第一營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為1×106kJ，那么圖中第三營養(yǎng)級生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106 kJ（用圖中字母表示）．該生態(tài)系統(tǒng)主要通過反饋調(diào)節(jié)來維持自身的穩(wěn)定性．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)為人工濕地公園，則a的來源是太陽能與化學(xué)能，人工濕地可以在一定程度上凈化城市污水，但能力有限的原因是人工濕地的抵抗力穩(wěn)定性較低．該人工濕地建成后的3年內(nèi)，人們發(fā)現(xiàn)該濕地的物種豐富度逐漸增加，這種群落的演替屬于次生演替．
（3）若在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)誤“闖入”某新物種，請繪出在較短一段時間內(nèi)該物種數(shù)量的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．6月5日是世界環(huán)境日，今天我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．
（1）圖中食物網(wǎng)的簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最高能量值是400KJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會增加．若外來生物入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致草原的生物多樣性（或物種多樣性）銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?00只．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時，若部分標(biāo)記個體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高（填“偏高”或“偏低”）
（4）草原干旱時，兔攝取水分減少，體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某學(xué)校對校園內(nèi)4-10月份膜翅目昆蟲（包括各種蜂和螞蟻）種類的統(tǒng)計，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．膜翅目昆蟲的種類調(diào)查可以采用取樣器取樣法
B．4-7月份膜翅目昆蟲的種類呈“S”型增長
C．從圖中可以看出7-10月份膜翅目的物種豐富度在逐漸降低
D．該生態(tài)系統(tǒng)7月份的能量輸入最多，10月份能量輸入最少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法
B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法
C．采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法
D．制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽光直射的地方

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．在研究某種生物的兩對相對性狀時，發(fā)現(xiàn)三個個體的基因組成為：
①GHh；②GgHH；③gHh，請分析回答：
（1）位于性染色體上的基因是G和g；
（2）①個體的性別為雄性，減數(shù)分裂可以產(chǎn)4種類型的配子；
（3）①所產(chǎn)生的雙顯性配子與②所產(chǎn)生的配子完成受精作用后，發(fā)育長成的子代個體的性別為雌性．

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同步練習(xí)冊答案