A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 水體富營養(yǎng)化是指由于大量的氮、磷、鉀等元素排入到流速緩慢、更新周期長的地表水體,使藻類等水生生物大量地生長繁殖,使有機物產生的速度遠遠超過消耗速度,水體中有機物繼續(xù),破壞水生生態(tài)平衡的過程.浮床上栽培的植物可以吸收利用水中的N、P元素,降低水體的富營養(yǎng)化.
解答 解:①植物不能吸收水中的懸浮物,①錯誤;
②水體富營養(yǎng)化指的是水中富含N、P等營養(yǎng)物質,栽培的植物可以吸收利用水中的無機鹽,從而降低水體富營養(yǎng)化程度,②正確;
③浮床可以遮擋光照,使得水體中的藻類不能進行光合作用,抑制其繁殖從而避免水華的發(fā)生,③正確;
④浮床下方水體氧濃度降低,④錯誤.
故選:B.
點評 本題考查治污工程的相關知識,要求考生能利用所學知識解決實際問題,難度不大,知道了水體污染主要是富營養(yǎng)化造成的就可得出正確答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間點 (min) | 血糖 (mmol/L) | GLP-1 (pmol/L) | 胰島素(IU/ml) | 胰高血糖素(pg/ml) | |
對照組 | 0 | 5.12 | 17.18 | 5.89 | 12.71 |
30 | 8.95 | 22.04 | 37.01 | 13.47 | |
120 | 5.87 | 25.42 | 16.28 | 10.23 | |
實驗組 | 0 | 11.02 | 11.31 | 5.79 | 19.98 |
30 | 14.89 | 14.57 | 22.91 | 84.12 | |
120 | 18.67 | 17.84 | 13.81 | 76.34 |
A. | 兩組空腹時胰島素含量相似,但餐后30和120分鐘時,實驗組的胰島素水平偏低 | |
B. | 胰高血糖素的含量變化趨勢與胰島素的變化趨勢相反 | |
C. | GLP-1缺乏可能是患者胰島素分泌不足而胰高血糖素分泌過多的重要原因 | |
D. | 若GLP-1能對胰島β細胞再生和增殖起作用,則應該是促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若生物體內核酸中嘌呤與嘧啶堿基的數(shù)目不相等,則說明該生物體內只含有RNA | |
B. | DNA半保留復制方式的提出與證實運用了“假說--演繹法” | |
C. | 中心法則既體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能,也體現(xiàn)了遺傳信息的表達功能 | |
D. | 在做“噬菌體侵染細菌”實驗時,可根據(jù)離心后試管中上清液和沉淀物中放射性差異推測出侵入細菌的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理是主要利用細菌和藻類的寄生關系來分解有機污染物 | |
B. | 圖中A、B分別表示的物質是氧氣和二氧化碳、礦質元素等 | |
C. | 隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化,其中它們的異化作用類型的變化是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型 | |
D. | 由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降和生物分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
水溫/℃ | 冷水 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
植物油 | 48 | 39 | 30 | 20 | 17 | 11 | 12 | 20 |
藍墨水 | 93 | 86 | 80 | 72 | 68 | 67 | 81 | 105 |
奶漬 | 48 | 43 | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體具有消化抗原的作用 | B. | 具催化作用的酶都是蛋白質 | ||
C. | 胰島素具有調節(jié)作用 | D. | 血紅蛋白具有免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭、捕食、互利共生 | B. | 互利共生、捕食、競爭 | ||
C. | 捕食、互利共生、競爭 | D. | 捕食、競爭、互利共生 |
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