A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 4:1 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象時,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,此時染色體沒有分離,著絲點沒有分裂,每條染色體上含有兩條染色單體,所以DNA分子數(shù)與染色體之比是2:1.
故選:C.
點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、2、4 | B. | 1、2、2 | C. | 1、4、4 | D. | 2、2、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
藍(lán)藻 | 無核膜 | 無多種細(xì)胞器 | 不能進行光合作用 | 無染色體 |
葉肉細(xì)胞 | 有核膜 | 有多種細(xì)胞器 | 能進行光合作用 | 有染色體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進出肺泡上皮細(xì)胞 | |
B. | 靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 葡萄糖進入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾遺傳實驗中,含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型種類 | |
B. | 一個DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù) | |
C. | 含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的配子的種類 | |
D. | 含有n對基因的個體產(chǎn)生的配子的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本組成單位是核糖核苷酸 | B. | 磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè) | ||
C. | 堿基對之間靠氫鍵相連 | D. | 堿基對構(gòu)成分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)的動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中充入純氧氣 | |
B. | 動物組織消化后的初次培養(yǎng)為傳代培養(yǎng) | |
C. | 精子細(xì)胞經(jīng)變形后,中心體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶 | |
D. | 某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于初級卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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