含同位素18O的H2O,可用于研究光合作用過程中( 。
A、光反應(yīng)的條件
B、光能的吸收在類囊體膜上
C、能產(chǎn)生有機(jī)物
D、釋放的O2來自于H2O
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1.光反應(yīng)中水光解會(huì)產(chǎn)生O2,O2全來自于水.
2.同位素是同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程時(shí),叫做示蹤元素.用示蹤元素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤.
解答: 解:A、題干中沒有關(guān)于光反應(yīng)的條件,A錯(cuò)誤;
B、題干不涉及色素的分布情況,B錯(cuò)誤;
C、題干沒有牽扯光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物,C錯(cuò)誤;
D、通過標(biāo)記水中的氧原子,發(fā)現(xiàn)氧氣也被標(biāo)記,證明光合作用中產(chǎn)生的氧,全來自于水的光解,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題涉及考查光合作用探究歷程,意在考查考生的識(shí)記能力;關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
.其中點(diǎn)C時(shí)的呼吸強(qiáng)度為
 
mgCO2/dm2?h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪兩項(xiàng)樣液可作為還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料?( 。
A、甘蔗汁B、西瓜汁
C、蘋果汁D、梨汁

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致其有絲分裂過程有所差異,這是因?yàn)楦叩戎参锛?xì)胞(  )
A、有葉綠體和細(xì)胞板
B、有葉綠體和高爾基體
C、有細(xì)胞壁而無中心體
D、有細(xì)胞壁和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)硝化細(xì)菌與酵母菌的敘述中正確的是( 。
A、都具有生物膜
B、都具有多種細(xì)胞器
C、都不能發(fā)生染色體變異
D、都不能作為生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民收獲的大豆種子,需要先曬干后貯藏;在種子播種時(shí)要有意識(shí)地播在潮濕土壤中.這說明水具有的作用是( 。
A、運(yùn)輸作用B、穩(wěn)定溫度
C、調(diào)節(jié)代謝速率D、構(gòu)成新細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起( 。
A、細(xì)胞代謝紊亂
B、酶促反應(yīng)加快
C、高燒不退
D、滲透壓下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中,與該現(xiàn)象不符合的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是脂質(zhì),所以磷脂容易進(jìn)入細(xì)胞
B、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,且具有一定的流動(dòng)性
C、微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物
D、生物膜具有半透性,優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A、檢測可溶性還原糖可用斐林試劑,且要現(xiàn)配現(xiàn)用
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),蓋上蓋玻片后直接用拇指輕壓蓋玻片
C、制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)中要合理搭配瓶內(nèi)生物與非生物的成分
D、研究生長素類似物對某植物描條牛根影響的實(shí)驗(yàn)中,可用生根數(shù)作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)

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