13.牛奶中富含蛋白質(zhì),長期飲用有助于增強體質(zhì),但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體.國家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細菌數(shù)小于30000個.以下是牛奶消毒及細菌檢測實驗.

(1)圖1中步驟①稱為巴氏消毒法.中學(xué)實驗室對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供水和碳源外,還應(yīng)提供氮源無機鹽等基本營養(yǎng)成分.進行步驟③操作時,應(yīng)選用圖2中的哪種工具進行涂布?B.為了避免雜菌污染,此步驟應(yīng)在酒精燈酒精燈火焰附近進行.
(3)某同學(xué)采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目,菌落分布如圖3所示,推測該同學(xué)可能的操作失誤是涂布不均勻.
(4)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的未接種同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時.取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)(如表),適于計數(shù)的平板菌落數(shù)一般需要在30-300之間,經(jīng)過消毒后的牛奶中,每毫升中細菌數(shù)大約是8500個.
牛奶稀釋倍數(shù)10-210-310-4
平板1菌落數(shù)87101
平板2菌落數(shù)83121
平板3菌落數(shù)85100

分析 分析圖解:圖中①表示用巴士消毒法對牛奶進行消毒,步驟②表示對牛奶進行系列稀釋,步驟③表示利用稀釋涂布平板法對牛奶中細菌進行培養(yǎng)計數(shù).

解答 解:(1)圖中步驟①利用80℃、15min對牛奶進行巴氏消毒.對培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法.
(2)培養(yǎng)基的基本成分包括水、無機鹽、碳源和氮源,培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供碳源、水,因此還應(yīng)提供氮源和無機鹽等基本營養(yǎng)成分.進行步驟③操作時,應(yīng)選用涂布器,即圖B工具.為了避免雜菌污染,此步驟應(yīng)在酒精燈火焰附近進行.
(3)圖3中菌落集中在某一區(qū)域,其形成原因是涂布不均勻.
(4)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時.用稀釋涂布平板法測定同一樣品中的細菌數(shù)時,在每一個梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個平板,確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在30~300的進行記數(shù),求其平均值,取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù),因此根據(jù)表格數(shù)據(jù),應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10-2的平板進行計數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細菌數(shù)大約是=(87+83+85)÷3×102=8500個/mL.
故答案為:
(1)巴氏     高壓蒸汽滅菌
(2)氮源、無機鹽     B    酒精燈火焰
(3)涂布不均勻
(4)未接種     30-300     8500

點評 本題考查了微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)、分離微生物的方法,主要考查學(xué)生設(shè)計和完善實驗步驟,分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和提出問題進行進一步探究的能力,利用所學(xué)的微生物知識解決生活問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用外源基因在受體細胞中表達,可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列選項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是( )

A.棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因

B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA

C.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列

D.酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.氧氣充足時酵母菌不能進行酒精發(fā)酵,是氧氣還是較多的ATP抑制了酵母菌的發(fā)酵?下面是相關(guān)探究實驗,請分析回答問題:
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液、澄清的石灰水、橡皮管夾若干等其他器材
實驗裝置如圖:
實驗步驟:
(1)現(xiàn)有錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套,依次編號為A、B、C,設(shè)A為對照組.在A、B、C三套裝置的錐形瓶1中各加入等量的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中各加入等量澄清石灰水.
(2)A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液和2mLATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液和2mL蒸餾水.
(3)A、B、C三組裝置均先持續(xù)通入氮氣1min,除去錐形瓶中的氧氣.再將A、B、C三組裝置分別作如下處理:A組持續(xù)通入氮氣,B組持續(xù)通入氮氣,C組持續(xù)通入空氣.
(4)將三組裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h.觀察記錄實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)果.根據(jù)以下結(jié)論推測對應(yīng)的實驗現(xiàn)象:
①若A組變渾濁,B組不變渾濁,C組變渾濁,說明酵母菌無氧呼吸受ATP抑制,不受氧氣抑制;
②若A組變渾濁,B組變渾濁,C組不變渾濁,說明酵母菌無氧呼吸受氧氣抑制,不受ATP抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗,有關(guān)說法正確的是( 。
A.用50%酒精提取色素后,濾紙條上最終會有四條色素帶出現(xiàn)
B.若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,說明選擇的葉片可能是黃化葉
C.從上到下數(shù),濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色
D.提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,錯誤的是( 。
A.通過物質(zhì)多級利用可大大提高能量的傳遞效率
B.處于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相對穩(wěn)定
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量大多以熱能的形式散失
D.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入流動渠道

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.大豆子葉的顏色受一對等位基因控制,基因型為AA的個體呈深綠色,基因型為Aa的個體呈淺綠色,基因型為aa的個體呈黃色,黃色個體在幼苗階段死亡.下列說法錯誤的是( 。
A.淺綠色植株自花傳粉,不會產(chǎn)生黃色子代
B.淺綠色植株與深綠色植株雜交,其成熟后代有深綠色和淺綠色,且比例為l:1
C.淺綠色植株連續(xù)自交n代,成熟后代中雜合子的概率為$\frac{2}{{2}^{n}+1}$
D.經(jīng)過長時間的自然選擇,A的基因頻率越來越大,a的基因頻率越來越小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述中,正確的是( 。
A.減數(shù)分裂是動物個體形成時的一種必要的細胞分裂
B.玉米體細胞中染色體數(shù)目是20條,經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細胞中,有10條染色單體
C.動物的精子和卵細胞都不存在同源染色體
D.進行減數(shù)分裂的細胞有同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象,進行有絲分裂的細胞,沒有同源染色體,所以不發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.噬菌體侵染細菌的實驗,能證明的是( 。
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
C.DNA是遺傳物質(zhì)D.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A.噬菌體、乳酸菌和霉菌都含有細胞膜
B.硝化細菌、藍球藻都含有核糖體
C.煙草花葉病毒、衣藻和藍藻都含有細胞壁
D.酵母菌屬于細菌,無成形的細胞核

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