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【題目】基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術,是以分子遺傳學為理論基礎,以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段。如圖是基因工程示意圖,回答下列問題:

1)通過PCR技術進行目的基因擴增時,要有一段已知目的基因的核苷酸序列為前提,其作用是___________________________________。

2)人工合成的目的基因必須拼接______________后才可能在宿主細胞中得以表達。進行①過程時,需用的基本工具是________________________。

3)圖中已轉化的宿主細胞指的是_______________。若圖中宿主細胞為動物細胞,②過程的基本操作時需采用____________(儀器名稱)進行顯微注射;若圖中宿主細胞為大腸桿菌,一般情況下②過程不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞,原因是________________________

4)基因工程的先導是艾弗里等人的工作,艾弗里等人通過不同類型肺炎雙球菌的轉化實驗證明了__________________(答出兩點)。

【答案】合成引物 啟動子、終止子 DNA連接酶 已導入目的基因并且目的基因能穩(wěn)定遺傳和表達的細胞 顯微注射儀 未處理的大腸桿菌吸收質粒(外源DNA)的能力弱 生物的遺傳物質是DNA,DNA可以從一種生物個體轉移到另一種生物個體

【解析】

1.基因工程技術的基本步驟:
1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。
2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。
4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA——分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質——抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

2.①過程為基因表達載體的構建,需要將切割好的目的基因和質粒連接,②過程為將目的基因導入受體細胞。

1)通過PCR技術進行目的基因擴增時,耐高溫的DNA聚合酶只能從引物的末端連接單個脫氧核苷酸,故需要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物。

2)目的基因是編碼蛋白質的序列或調控因子,不包含非編碼序列的轉錄調控因子,故人工合成的目的基因必須拼接啟動子、終止子后,才可能在宿主細胞中得以表達。①過程為基因表達載體的構建,需要將切割好的目的基因和質粒連接,故進行①過程時,需用的基本工具是DNA連接酶。

3)圖中已轉化的宿主細胞指的是已導入目的基因并且目的基因能穩(wěn)定遺傳和表達的細胞。若圖中宿主細胞為動物細胞,常用顯微注射法將目的基因導入動物細胞,故②過程的基本操作時需采用顯微注射儀進行顯微注射;若圖中受體細胞是大腸桿菌(微生物),由于未處理的大腸桿菌吸收質粒(外源DNA)的能力弱,則需要用鈣離子處理大腸桿菌,使之成為感受態(tài)細胞。

4)基因工程的先導是艾弗里等人的工作,艾弗里等人通過肺炎雙球菌轉化實驗,該實驗中S型肺炎雙球菌的DNA能使R型活菌轉化為S型活菌,說明S型肺炎雙球菌的DNA能進入R型活菌,能使其發(fā)生穩(wěn)定性轉化的物質是DNA,證明了生物的遺傳物質是DNA,DNA可以從一種生物個體轉移到另一種生物個體。

練習冊系列答案
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【題目】中國水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進行無性繁殖,因而品種稀少。為了探究中國水仙只開花不結實的原因,有研究者開展了染色體核型分析實驗,先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照,再對照片中的染色體進行計數(shù)、歸類、排列,主要步驟如下:

請回答下列問題:

1選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是 。

2實驗過程中用1 mol·L-1HCl解離的目的是 。

3該實驗采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 填序號。

雙縮脲試劑 醋酸洋紅 龍膽紫溶液 秋水仙素溶液

4鏡檢時,應不斷移動裝片,以尋找處于期且染色體分散良好的細胞進行拍照。核型分析結果如下圖,

據(jù)上圖推論:中國水仙只開花不結實的原因是 。

5為了進一步驗證上述推論,可以優(yōu)先選用 填序號作為實驗材料進行顯微觀察。

花萼 花瓣 雌蕊 花藥 花芽

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【題目】研究表明水稻莖稈基部節(jié)間縮短與GA2氧化酶有關,GA2氧化酶可以將活性赤霉素轉化為非活性赤霉素。下列相關敘述正確的是(

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B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度最可能在F點以下

C.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在DE

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【題目】“水平基因轉移”是指在生物個體之間所進行的遺傳物質交流的現(xiàn)象,主要發(fā)生在微生物中。野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長,突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素,而不能在基本培養(yǎng)基上生長?茖W工作者利用菌株A和菌株B進行了如下兩個實驗。實驗一:將菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培養(yǎng)基上,結果如圖1;實驗二:將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端,中間由過濾器隔開。加壓力或吸力后,培養(yǎng)液可以自由流通,但細菌細胞不能通過。經幾小時培養(yǎng)后,將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上,結果如圖2。

下列推測正確的是

A.可以用“水平基因轉移”來解釋上述現(xiàn)象

B.不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質

C.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長

D.菌株A和菌株B互為對方提供所缺營養(yǎng)素

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【題目】某水域生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示瓣魚和鰱魚生活在不同水層。下列有關敘述,錯誤的是(

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B.藻類固定的能量小于流入次級消費者的能量

C.通氣可促進水體中生物殘骸分解為無機物

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A. 為保護魚類資源,捕撈的最佳時機應選擇在d點

B. 若圖示大草履蟲種群增長曲線,則e點后增長速率為0

C. 若圖示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防治應在c點之后

D. K值是環(huán)境容納量,一般不隨環(huán)境的變化而改變

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