16.2012年4月15日,第十八屆全國腫瘤防治宣傳周啟動(dòng).本屆宣傳周的主題是“科學(xué)抗癌,關(guān)愛生命“,旨在引導(dǎo)公眾關(guān)注癌癥,正確認(rèn)識(shí)癌癥發(fā)生的高危因素,癌癥的預(yù)防和治療,倡導(dǎo)健康的生活方式,合理膳食,推動(dòng)規(guī)范化治療?下列有關(guān)癌癥的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.癌痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng)
B.癌細(xì)胞易侵襲機(jī)體周圍正常組織,說明癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
C.致癌因子使與癌有關(guān)的基因缺失,導(dǎo)致細(xì)胞癌變
D.癌細(xì)胞因膜上的蛋白質(zhì)改變,易被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解

分析 細(xì)胞癌變的原因有外因和內(nèi)因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.

解答 解:A、癌痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng),A正確;
B、癌細(xì)胞易侵機(jī)體周圍正常組織,說明癌細(xì)胞可以發(fā)生轉(zhuǎn)移,B正確;
C、致癌因子可使與癌有關(guān)的基因發(fā)生突變,而不是缺失,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變,C錯(cuò)誤;
癌細(xì)胞因膜上的蛋白質(zhì)改變,可被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解.癌細(xì)胞的分裂速度是很快的,并且是無限增殖的.T細(xì)胞的裂解速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上癌細(xì)胞的分裂速度,故整體上表現(xiàn)為癌變,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述,其中正確的是( 。
A.分離綠葉的葉綠體中的色素時(shí),橙黃色的色素帶與藍(lán)綠色的色素帶距離最遠(yuǎn)
B.紫葡萄含豐富的還原糖,可選其作為實(shí)驗(yàn)材料做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定
D.鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列科學(xué)家在研究過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是( 。
①1866年盂德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):分離定律的發(fā)現(xiàn);
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說;
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A.①假說--演繹法  ②假說-一演繹法  ③類比推理
B.①假說--演繹法  ②類比推理   ③假說--演繹法
C.①假說--演繹法  ②類比推理   ③類比推理
D.①類比推理  ②假說一演繹法   ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列哪項(xiàng)屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A.NH2-CH2-CH2-OHB.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.下面是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,據(jù)表回答問題:
Ca(NO321.0gKCl1.2g
MgSO40.25gFeCl30.005g
KH2PO40.20gH2O1.00mL
(1)該配方中屬于植物所需的大量元素是H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素是Fe、Cl;
(2)該配方中組成細(xì)胞的基本元素是H、O、N,用該培養(yǎng)液栽培植物,組成生物體的最基本元素的來源是大氣中的C02;
(3)如果用該培養(yǎng)液栽培番茄,該配方中明顯缺乏的微量元素是B.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列結(jié)構(gòu)能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是( 。
①核糖體②葉綠體③核孔④線粒體.
A.②④B.①④C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測.
檢測a:用如圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶(AChE)活性.AChE活性檢測原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算活性.
組別醋酸鉛溶液濃度/g•L-1腦組織鉛含量/g•gprol-1AchE活性/U•mgprol-1到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
請回答:
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間,通過該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱;
(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙(結(jié)構(gòu)),與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化.ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過檢測單位時(shí)間內(nèi)膽堿的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性;
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越慢;
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的說法,正確的是( 。
①有些病毒感染人體后能把病毒基因整合到人的基因組中
②細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有一定關(guān)系
③發(fā)生癌變的細(xì)胞代謝旺盛,染色體的染色加深
④正常細(xì)胞中與癌變有關(guān)的基因是指原癌基因和抑癌基因.
A.①②③④B.①②④C.①②D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝過程.以下表達(dá)正確的是(  )
A.X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B.乙在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行
C.乙過程將ATP中的能量轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量
D.甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第一階段

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