A. | 藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞內(nèi)有一種不含磷脂的細(xì)胞器 | |
B. | 兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
C. | 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞內(nèi)只有一種不含磷脂的細(xì)胞器--核糖體,A正確;
B、兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,B正確;
C、原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體,但部分原核細(xì)胞含有有氧呼吸酶,能進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙 | |
C. | ATP的合成和水解 | |
D. | 信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酶能將所有RNA單鏈降解,與脂肪酶有3種元素相同 | |
B. | 核酶和脂肪酶都能與雙縮脲試劑在常溫下發(fā)生紫色反應(yīng) | |
C. | 因核酶為單鏈RNA分子,所以核酶分子中一定不存在氫鍵 | |
D. | 核酶在溫度過(guò)高或過(guò)低條件下降低活化能的效果可能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 個(gè)體 | C. | 種群 | D. | 群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由水與結(jié)合水的相對(duì)比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度 | |
B. | 性激素在核糖體上合成后,轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌 | |
C. | 葡萄糖可在葉綠體中合成,但不能直接在線粒體中分解 | |
D. | 光反應(yīng)和呼吸作用均可以產(chǎn)生ATP,前者主要用于暗反應(yīng),后者可以為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供直接能源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的含量有關(guān) | |
B. | 氧進(jìn)入血液中紅細(xì)胞的過(guò)程就是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的過(guò)程 | |
C. | pH的調(diào)節(jié)要通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) | |
D. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,不可選用開(kāi)放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí),應(yīng)選擇染色均勻,細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省江門(mén)市高三下學(xué)期周測(cè)(10)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述,錯(cuò)誤的是
A.藍(lán)藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B.青霉菌和高等植物細(xì)胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連,是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合
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