9.下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞內(nèi)有一種不含磷脂的細(xì)胞器
B.兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
C.原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞內(nèi)只有一種不含磷脂的細(xì)胞器--核糖體,A正確;
B、兩者最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,B正確;
C、原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體,但部分原核細(xì)胞含有有氧呼吸酶,能進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙
C.ATP的合成和水解
D.信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.核酶是一類具有催化功能的單鏈RNA分子,可降解特異的mRNA序列.下列關(guān)于核酶的敘述,正確的是( 。
A.核酶能將所有RNA單鏈降解,與脂肪酶有3種元素相同
B.核酶和脂肪酶都能與雙縮脲試劑在常溫下發(fā)生紫色反應(yīng)
C.因核酶為單鏈RNA分子,所以核酶分子中一定不存在氫鍵
D.核酶在溫度過(guò)高或過(guò)低條件下降低活化能的效果可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫(xiě)出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨(填序號(hào)).
(2)研究推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞和腎小管壁細(xì)胞的細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無(wú)其他結(jié)構(gòu)的膜,便于獲得純凈的細(xì)胞,而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng).
(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成的最后階段將不能正常進(jìn)行?⑤ (填序號(hào)),原因是核仁與核糖體的形成有關(guān),核仁被破壞,不能形成核糖體,抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行.
(5)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)(糖蛋白),在該細(xì)胞中起信息交流作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某水域生態(tài)系統(tǒng)中,一只龜屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次(  )
A.細(xì)胞B.個(gè)體C.種群D.群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.自由水與結(jié)合水的相對(duì)比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度
B.性激素在核糖體上合成后,轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
C.葡萄糖可在葉綠體中合成,但不能直接在線粒體中分解
D.光反應(yīng)和呼吸作用均可以產(chǎn)生ATP,前者主要用于暗反應(yīng),后者可以為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供直接能源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境及調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的含量有關(guān)
B.氧進(jìn)入血液中紅細(xì)胞的過(guò)程就是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的過(guò)程
C.pH的調(diào)節(jié)要通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
D.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,不可選用開(kāi)放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料
C.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí),應(yīng)選擇染色均勻,細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省江門(mén)市高三下學(xué)期周測(cè)(10)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述,錯(cuò)誤的是

A.藍(lán)藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

B.青霉菌和高等植物細(xì)胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連,是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合

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