A. | H1>H2,t1=t2 | B. | H1=H2,t1>t2 | C. | H1=H2,t1<t2 | D. | H1<H22,t1=t2 |
分析 水分子運輸方式是自由擴散,其動力是濃度差,且總是由從低濃度溶液向高濃度溶液運輸.滲透發(fā)生的原理是:(1)具有半透膜;(2)半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.
解答 解:由于A、B均為體積相等的蔗糖溶液,其濃度分別為MA、MB,且MA<MB,所以甲乙裝置的兩側(cè)濃度差相等,液面上升的高度相等,即H1=H2.由于兩側(cè)濃度差相等,但半透膜面積S1<S2,所以水分擴散所消耗的時間t1>t2.
故選:B.
點評 本題考查滲透原理和物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,要求學生理解滲透作用的原理,了解細胞失水和吸水的過程,難度一般.要求考生明確水分子總是從低濃度溶液向高濃度溶液運輸.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個,1個 | B. | 110個,110個 | C. | 109個,109個 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大力植樹造林,改善能源結(jié)構(gòu),提高能源效率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑 | |
B. | 被有機物輕度污染的流動水體中,距排污口越近的水體中溶解氧越多,N、P等無機鹽也越多 | |
C. | 從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化,體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行 | |
D. | 當水和土壤被重金屬污染時,營養(yǎng)級越高的消費者體內(nèi)的重金屬含量越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中I側(cè)為細胞膜外側(cè),Ⅱ側(cè)為細胞膜內(nèi)側(cè) | |
B. | 脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中B密切相關(guān) | |
C. | 圖2中E為突觸前膜,C物質(zhì)的釋放需要載體,要消耗能量 | |
D. | 圖2中C與D結(jié)合后,突觸后膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時,應(yīng)換用高倍物鏡并調(diào)節(jié)細準焦螺旋 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 用斐林試劑檢驗?zāi)辰M織樣液,若出現(xiàn)磚紅色沉淀則說明其中一定含有葡萄糖 | |
D. | 選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制作臨時裝片,可在顯微鏡下觀察到聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體造血干細胞的敘述,錯誤的是( )
A.造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異
B.造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程是可逆的
C.健康成年人的造血干細胞主要存在于其骨髓中
D.造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞壽命不同
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為動物細胞分裂中某時期示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極
B.乙和丙在組成成分上差異很大
C.該時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的兩倍
D.該時期通過核孔進入細胞核的物質(zhì)減少
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某高級中學遷入新建校園14年,校園中鳥綱鵯科動物白頭鵯在14年間的種群增長速率如下表所示。據(jù)表分析可知
A.這14年中白頭鵯種群的數(shù)量呈“J”型增長
B.第12年時白頭鵯種群的年齡組成為衰退型
C.研究時用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并經(jīng)計算得出上表中的數(shù)據(jù)
D.白頭鵯在該中學的環(huán)境容納量約為第8年時白頭鵯種群數(shù)量的兩倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是利用基因型為AaBb的某二倍植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:
(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物技術(shù)是 。
(2)由途徑1形成的植株B的基因型有 ,植株B成熟時不可育的原因是減數(shù)分裂時,
,不能形成正常的生殖細胞。使植株B可育的方法是誘導 。
(3)從植株A到植株C的培育過程,需要調(diào)控的植物激素主要有 。
(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。
(5)從植株A到植株C的過程屬于 (填生殖方式),從植株A到植株B的過程屬于 (填生殖方式)。
(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為 。
(7)通過花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過 階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導基上先形成 ,再將其誘導分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養(yǎng)基中 。
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